Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
olust och brist på arbetshåg inställer
sig vid begynnelsen af den regnliära
undervisningen. Det ledsamma tvånget,
det ungdomliga frihetsbegäret må
der-till medverka, men säkerligen också
det oförståndiga, andefattiga och
för-slöande sätt, hvarpå musikidkandet be
drifves.
Nöje af musik ha alla barn. Hvar
helst en flöjt, eu fiol eller ett positiv
låter höra sig, genast strömma de till,
och man ser med hvilken
uppmärksamhet och förtjusning de lyssna på
musiken. I barnens lekar spelar också
musiken en framstående rol. Här kan
man göra kultur- och karaktersstudier
i smått, och den samvetsgranne och
uppmärksamme pedagogen kan då
erhålla mången vink om hur han bör
uppfatta sin kanske allt för blyge
lärjunges individualitet och inverka på
uppfostran af barnets sinne och
karakter. Att befria ett motvilligt, trögt
men begåfvadt barn från
skolundervisning vore lika litet pedagogiskt, som
att alldeles utesluta ett med mindre
anlag begåfvadt men musikälskande
barn helt och hållet från
musikundervisning. I bådadera fallen är
undervisningen ur etisk synpunkt en
pedagogisk pligt.
Att förneka all talang hos en
fatt-ning8trög nybörjare vore förhastadt.
Den skenbara bristen på gehör och
teknisk förmåga är icke alltid att
hänföra till bristande anlag utan kan ofta
bero på saknad af föredöme och
kunskap till rätt användande af medel och
verktyg. Ett godt öra och en väl
byggd hand äro medfödda, ett
musikaliskt öra och en musikalisk hand
bildas i viss mån först genom
undervisning. Dertill erfordras dugtiga,
in-sigtsfulla lärarekrafter. Här komma
vi till en annan ömtålig punkt.
Alldeles i motsats till den gamla
erfaren-hetessat8en, att på en osäker grund
någon fast byggnad ej kan uppföras,
hör man ofta uttalas: »För den första
undervisningen kan en mindre skicklig,
en billig lärare användas; tids nog att
sedan välja en bättre!» Friedrich
Wieck, den berömde musikläraren,
gjorde en gång den humoristiska
anmärkningen: »Vår
undervisningslitteratur har gjort så stora framsteg, att i
våra dagar hvilken nattväktare som
helst kan undervisa».
Efter samma nationalekomiska
grundsats är också ett billigt piano det bästa.
Och så börjas under mer eller mindre
osäker ledning på den utspelta, ostämda
gamla tangent-pegasen ridten i konstens
j förlofvade land. Så skall ungdomen
uppeldas för det sköna; under denna
öron-, finger- och själstortyr skola de
unga sinnena göras mottagliga för den
förädlande tonkonsten?! — Ett
bebjer-tansvärdt ordspråk säger: »Det bästa
är godt nog för ungdomen». Att ej
alla billiga lärare äro dåliga, alla äldre
och billiga instrument oanvändbara,
det medgifves. Men att pröfva en
musiklärares pedagogiska duglighet
eller ett öfningsinstruments mekaniska
brukbarhet, sådant ligger vanligen
ut-öfver föräldrarnes förmåga.
För nybörjarne anlite man endast
sådana lärare, hvikas lärareförmåga är
bepröfvad, och med hänseende till
gehör och teknik, utveckling af smak
och estetisk känsla låte man de små
pianoeleverna få begagna ett nytt
instrument eller åtminstone ett sådant,
som har eu väl bibehållen mekanik,
jemnhet i ton och anslag samt håller
stämning väl. En utnött mekanik, med
tangenter dels för lätta, dels för tunga,
har menligt inflytande på anslag och
fingerfärdighet; ett alltid mer eller
mindre ostämdt piano skadar äfven hos
eu lärjunge med bästa anlag det sunda
tonsinnet och all finare musikalisk
känsla. Hur skall då hand och öra
blifva organer för hjertat? Den som
ej kan skaffa sina barn ett dugligt
piano, bör låta dem få spela fiol eller
något annat mindre dyrt instrument.
Till ett vackert pianospel bidrager
en god sångförmåga, ty melodien är
musikens själ. Många musikpedagoger
förena också i sina läroböcker
piano-och sångundervisning.
Sångundervisningen i skolan och hemmet kommer
sålunda pianospelet till godo. Många
berömda, äldre och yngre
pianovirtuoser hafva äfven erkänt den nytta
sången skänkt dem för deras föredrag.
För sångundervisningen erfordras för
öfrigt, liksom för pianospelet, goda
lärokrafter och goda, renstämda
acköm-panjemangsin8ti«ument.
Att undvika de pedagogiska
missförhållanden, som menligt inverka på
vår tids musikaliska uppfostran, är en
pligt, som bör behjertas af alla, som
värdera ungdomens sanna estetiska
utveckling. Här gäller Feuchterslebens
betydelsefulla ord: »Hållen eder till
det sköna! Af det sköna lefver det
goda hos menniskan och äfven hennes
helsa».
––^––
Musikpressen.
På Elkan & Schildknechts förlag har
utkommit:
För piano, två händer:
Beethoven, L. van: Ecossaisen, für
den Concertvordrag bearbeitet und
Fräulein Cterda Sjöstrand zugeeignet von
Ferruccio B. Buson i. Pris 75 öre;
Albertus A. O. 2 Minnesblad,
tillegn. fru Ida Hertz. Pris 75 öre;
— Prima vista-Album, samling af lätta
och melodiösa stycken H. 1 och 2 å
kr. 1,5 0; — Melodiska Etuder af
medelmåttig svårighet. H. 1 och 2 å
kr. 1,5 0;
Herrmann H. Die Wacht am Rhein,
Marsch. Pris 50 öre;
Michaelis: Amazonen-Marseh. Pris
50 öre;
För piano, 4 händer:
d’Ourville, Léon: Musiksoiréer
i Hemmet, 12 valda stycken. Häft. 1
(n:r 1—6) och II (n:r 7—12) å kr.
1,50;
För violin och piano:
Neruda Franz: Berceuse slave d’aprés
un chant polonais. A lady Lindsay
(of Balcarres). Pris 1 kr.;
Spohr, Louis: Barcarole, med
fingersättning och föredragstecken af
Tor Aulin. Pris 1 kr.;
Schumann, Rob.: Träumerei, med
fingersättning och föredragstecken af
Tor Aulin. Pris 50 öre;
För en röst med piano:
Koven, Reginald de: Liten Doris
för MezzoSopran (c—e) Pris 50 öre;
På Abrah. Hirscl s förlag har
utkommit:
För piano, två händer:
Andersson, Richard: Pianospe-
lets teknik, Öfningar, Exempel och
Studier, att använda vid
pianoundervisningen, i progressiv följd, ordnade och
bearbetade efter H. Germer, Riemann,
Lebert och Starck, Loeschhorn m. fl.
3:e häftet (sluthäfte). Pris kr. 1,5o;
För flöjt:
Femtio melodiösa stycken, arrangerade
för flöjt-solo. Pris kr. 1,50;
För mansröster:
Studentsången, samling fyrstämmiga
sånger. Tredje delen. 5:te häftet
(sluthäfte). Pris 1 kr.
För en röst med piano:
Tosti, F. Paolo: Jag mins! (Penso!)
Romans (c—f) Pris 1 kr.;
Musikaliska Konstföreningen har
ut-sändt: till sina ledamöter:
För piano, fyra händer:
Norman Ludvig: Konsert-Ouver-
ture, Ess dur, op. 21, arrangement;
För piano, två händer:
Bäck Knut: Tema med variationer
op. 2.
Något nytt af Beethoven är
märkvärdigt nog, och som sådant kan väl de
flesta pianospelare betrakta den ofvan
nämnda Beethoven-musiken, »Ecossaisen»
(Ess dur), framförd i vår tid af den
berömde pianovirtuosen Busoni. Ehuru
ämnadt för konsertföredrag är stycket
lätt att utföra. —- Albertus är en för
oss ny komponist, med hvilken man
får göra en angenäm bekantskap i
of-van8tåendé häften. Hans »Minnesblad»
äro enkla och melodiösa i form af
»Lieder ohne Worte», det andra i
ordningen med arpeggierad mellanstämma,
båda lämpliga salongs- och elevstycken.
Ännu mer än dessa äro för
undervisningen förträffliga såväl de »20
melodiösa etyderna» som »Prima
vista-al-bum». Särskildt påpeka vi de små
vackra etyderna. Albumet innehåller
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
