Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 5–6 - Litterära notiser - Pedagogiska frågor (Fredrik Lundgren)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
200 LITTERÄRA NOTISER.
med påskriften Bed och försaka", om hur "de rika män gödas med arbetarsvett", o. s. v.
Och i stället för det "kapitalistiska samhällets" irrläror inplantas i barnen, huru religionen
uppstått genom vildars vidskepliga fruktan för åskan, egendomsrätten genom de beväpnades
rof från de obeväpnade och julen ursprungligen firats, därför att solen vid den årstiden vän-
der sig såsom ett hjul. Och under hvad anspråk den sortens lärdom utsprides, det framgick
naivt af det svar, som en liten flicka i en af dessa s. k. skolor gaf, då hon tillfrågades, hvad
de fingo lära i denna skola. Helt käckt genmälte hon: "Vi läsa vetenskaperna!" - Förf.
meddelar en följd af iakttagelser från dessa socialisternas propagandaskolor, och man måste
inför dessa upprörande fakta nödvändigt göra sig den frågan, huruvida samhällsmakterna böra
låta denna agitation bland barnen ohindradt fortgå och - alltmera gripa omkring sig. Barnen
uppmanas nämligen af sina socialistiska lärare med eftertryck att draga andra med sig; detta
.ålägges dem rent af såsom en plikt. Och hur de skola kunna locka sina kamrater med sig,
därom få de ock listig anvisning: de skola säga dem, att i socialistskolan får man lära sig
.alldeles nya saker, sådant "som ingen talat om för oss förut, emed1n det är farligt att låta
-
oss veta det" ! Hvilken riktig psykologisk inblick i den förbjudna fruktens frestelse! - Man
kan ju med skäl göra gällande, att statert ej bör göra sig till förmyndare för sina myndiga
medlemmar och sålunda rörande de framställningar, som rikta sig till dessa, medgifva största
yttrandefrihet; men böra samma grundsatser göras gällande vid en gudsförnekande och sam-
hällsupplösande propaganda, som söker inverka på barnen och det åtminstone stundom utan
föräldrars eller målsmäns vetskap oc._h samtycke? Och härvid gäller frågan ej blott en rättig-
het, som man kunde begagna sig af eller icke, utan spörjsmålet rör, hvad som är samhällets
:plikt mot sina omyndiga medlemmar och mot sin framtid. Det är sannt, för oss nu vuxne
innebär denna agitation ej fara, men hafva vi rätt att härvid slå oss till ro vid ett lättsinnigt
"apres nous le deluge"? - Slika allvarliga frågor af den största allmänna betydelse väckas
vid läsningen af ifrågavarande uppsats, som därför förtjänar uppmärksammande långt utanför
tidskriftens vanliga läsekrets.
Äfven i "Pedagogz’sk Tz’dskrijt" hafva på senqre tider publicerats flera artiklar af all·
mänt intresse. Utrymmet nekar oss emellertid att här om dem närmare yttra oss. Men i
ett följande häfte skola vi därtill återkomma.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
