Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Häfte 9 - Frans von Schéele: Några pedagogiska reform-tankar på psykologisk grundval
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Några pedagogiska reform-tankar
p& ps9kclogisk grund~al.
"Non scholce, sed vitce discimus."
Man strider om formalism och realism i undervisningen, men de flesta
missförstå båda. Jag vill nu ej tala om den ensidiga betoningen af en-
dera af dessa undervisningsuppgifter på den andras bekostnad; ty det borde
hvar och en lätteligen inse, att de båda äro lika viktiga, att skolans uppgift
lika mycket är att utveckla den formella själsförmågan öfver hufvud, som att
inlära ett bestämdt kunskapsinnehåll. Är själen tom på nyttigt innehåll, gör
man icke mycket med den formella färdigheten; det blir då blott en kvarn,
som går tom. Och har man aldrig så stora kunskaper, men ej kan använda
dem, så båtar det lika litet; det blir plöja och icke så. Det borde af alla
lätteligen kunna inses och allvarligt erkännas.
Men jag talar om, att man icke rätt plägar göra sig reda för, hvari
egentligen den formella färdigheten består, och lika litet hvad det vill säga att
till innehållet förvärfva en sann bildning.
I.
H vad först den formella bildningen angår, så inskränker man vanligen dess
betydelse blott till en förståndsbildning i detta ords mest abstrakta bemärkelse,
en förmåga förnämligast att logiskt_ resonera och draga felfria slutledningar.
Och därför får man ofta höra sägas, att intet ämne är så formellt bildande
som matematiken eller kanske den latinska grammatikan och temaskrifningen,
med dess tillämpning på de enskilda fallen af de allmänna reglerna.
Det är sant, att dessa ämnen äro i hög grad slutlednings-öfvande, och
att den syllogistiska färdigheten ock är en sida af den formella själsbildningen,
till och med en mycket viktig. Men dels tillgodoses nog denna i någon mån
af alla studier, och dels ingår i en rätt formell bildning ock mycket annat, än
blott denna sida af först?mdsutvecklingen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
