Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
92
for mitt folk ville jag först uppfylla genom att dikta om
allmogen och för allmogen, den klass, som i sin försynta
egenart stod för mig, större än de andra, stod med de
stora linier Kikard Furumo uppdragit: ett allvarsamt,
starkt, djupsinnigt, men tillika gladt, i grunden förnämt,
ett stort element... en klass, som stundom går litet böjd,
går litet illa klädd, på sina axlar bär flera bylten, men,
när den vid tillfälle skakar på sig, falla trasorna af:
den står då fri därifrån: rak, vacker, älskvärd; det
är folk att se på. Hvad detta härdiga, härliga folk
behöfde, hvad det saknade — och ännu saknar — det var
en hel bild af sitt eget högvuxna, tungsint fagra kynne.
Ett verkligt epos borde det således bli, inte bara episoder!
Hela min bildnings gång var i sex, sju år behärskad af
denna tanke. Jag letade efter folkandans mest egenartade
uttryck och ombildningar, i och genom vår historia, vår
geografi, vår etnografi. I språket framför allt, sådant folket
ännu äger det, fullt af rika skiftningar, bleknade metaforer,
bildlika talesätt, målande liknelser och sinnrika ordspråk.
Jag sökte spåra naturens djupa, omedvetna eller
half-medvetna inflytelser; sökte ana den omdaning, som de
ursprungliga rasmärkena och naturanlagen erhöllo genom
lifsomständigheterna, genom alla de trötta steg dessa
människor gingo från och till sitt arbete, dag ut och dag
in, år ut och år in. Jag spejade efter religionens, efter
hvilodagens spår i själen. Men först och sist efter
arbetets. Hvad rörde sig i den ullkardande gummans, i
den mejande ynglingens, den vallande pojkens själ? Hvad
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
