Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
derföre, från denna sida betraktad, ofullständig, äfvensom
den offentliga från en annan. Hon måste alltså ålita en
genom sin lärdom högre; ty om äfven fadren, den naturliga
undervisaren för sitt barn, har kunskaper härtill, har han
dock vanligtvis icke tid. Den offenteliga uppfostran inträder
således här väl säsom något vicarierande, såsom en
fortsättning och fullkomning af den enskilta, men tillika
försätter hon barnet i en helt annan och främmande sfer. Hos
de gamle var det enskilta icke skildt från det offenteliga
genom en så skarp gränslinea som nu, det låg med rötterna
vida mer i dagen, det var så till sägandes flyttadt under
öppen himmel. Öfvergången var der vida mindre märkbar
och till följe häraf den publika uppfostran vida mindre skild
från den privata än nu. För närvarande äro de i flere
af-seenden hvarandras bestämda motsats. Ser man på ämnet,
så uppfostrar familjen väsendteligen religions- och
sedekänslan, Skolan deremot väsendteligen kunskapsanlagen.
Ser man på methoden så bildar familjen practiskt, skolan
theoretiskt. Ser man slutligen på ändamålet, så åsyftar
familjen den uppfostran som är nödvändig för alla menniskor
och för alla medborgare i samhällslifvets enklaste
förhållanden; skolan åter derutöfver den som Staten måste fordra
dels af sina Embetsmän, dels äfven i allmänhet af hvarje
medborgare i den högre bildningskrets Staten sjelf, säsom
mensklighetens högsta uppfostringsanstalt, representerar.
I den mån som uppfostran utträder ur familjelifvet
försättes hon äfven i ett artificiellt förhållande; ty det
naturligaste vore tvifvelsutan att hon aldrig lemnade
föräldra-huset. Men allt som är artificiellt längtar tillbaka till sitt
ursprung, till det naturliga. Att en dylik känsla äfven
verkeligen mer och mindre röjer sig i våra närvarande
Skolsystemer synes mig bevisligt af flere omständigheter. Det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
