Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
T al på Vex iö G y mnasiu m,
Junii 1828.
Det år som förflutit sedan jag sist talade från detta
ställe borde framför andra vara vigtigt för Svenska
läroverket. Åtminstone har under intet annat så mycket blifvit
tänkt, taladt och skrifvit öfver denna Nationens
angelägenhet. Hvad följderna deraf kunna blifva måste framtiden
afgöra. Ty’ liksom all uppfostran är ett förskott för ett
tillkommande, så är äfven hvarje uppfostringslära, till och
med hvarje mer eller mindre betydlig förändring i det
antagna systemet, ställd under framtidens dom. Menskliga
naturen är väl Öfverallt i sina grunddrag den samma, och
utom detta voro inga allmänna grunder för uppfostran
möjliga. Men på andra sidan verka äfven både yttre och
inre orsaker till en skiljaktighet som ingen slags uppfostran
kan förekomma. Utifrån verka Religionen och Staten, ofta
mäktigare än Skolan, och Sederna, som äro den lagstiftande
makten i bildningens rike, och Tidsanden som är själens
luftstrek. Inifrån verkar den oändliga mångfalden af
lärjungens olika anlag och af lärarens gåfvor och
personlighet. Genom sådana förhållanden måste naturligtvis
uppkomma skiljaktigheter dem intet uppfostringssystem kan
beräkna. Naturen i allmänhet, den inre så väl som den
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
