Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
af en naturlig drift, och hans kärlek yttrar sig genom
omsorgen för dess bästa. På samma sätt älskar barnet sin
far, och dess tillgifvenhet visar sig i vördnad och lydnad.
Och sålunda bör det ju äfven vara i Skolan, som i sin
ursprungliga bemärkelse icke är annat än det offentliga, det
utvidgade föräldrahuset, som Staten öppnat, endast med
flere föräldrar och flere syskon. Med ett ord:
förhållandet mellan lärare och lärling måste hufvudsakligen vara
ett kärleksfullt. Läroverket hvilar ytterst på samma grund
som hushållet, som är samhällets enklaste form och
förebild, eller som Staten, hvilken blott är ett större hushåll,
eller som Religionen sjelf, hvilken är ett läroverk för
evigheten. Ty har Kristendomen någon annan lifsprincip än
kärleken? är dess kyrka grundad på något annat
hälleberg än detta? Innan han genom menniskofunder utbildades
till ett konstigt system, var han ju i sitt ursprung en mild,
en tröstefull, en kärleksrik lära, begriplig för allt
menni-skoförstånd, och verksam på hvarje menskligt hjerta. Han
var en lära om kärleken till menniskorna säsom våra bröder,
och om den högre kärleken till Gud, som är allas vår Fader.
Detta är och blir hufvudtankan, det ledande begreppet
deruti; och hvarje jordisk Skola bör glädja sig att hon
ytterst hvilar pä samma grundval som Storskolan öfver
skyn.
Men om förhållandet inom ett läroverk hufvudsakligen
bör vara sådant, och ej annorlunda, så följer deraf att den
som ej kan älska barn, och som ej känner nägon välvilja
för de unga, icke heller bör befatta sig med läroverket.
Det gifvas mänga andra platser i samhället der han kan
gagna och vinna bättre både utkomst och anseende; men
lärare bör han icke blifva, ty han saknar inom sig det enda
som kan göra hans möda dräglig för honom sjelf, och
fruktbärande för andra. Välvilja kan icke befallas, och man
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
