Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Skrifter på prosa - Skoltal - På Wexiö Gymnasium, Juni 1828
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
nemligen kunskapsanlagen. I stället för
uppfostringsanstalt, som omfattar det hela af
mensk-lig bildning i alla dess rigtningar, har hon
huf-vudsakligen måst ofvergå till blott undervisning.
Låtom oss söka att närmare utveckla detta. —
Elementarläroverket i sitt närvarande skick
ibland oss upptager vanligtvis menniskan från
åttonde till adertonde året, och derutöfver: en
betydlig del af ett menniskolif, och säkerligen
den mest bildsamma och i detta afseende
vig-tigaste af alla. Under denna tid utvecklas,
rig-tas, bildas, ehuru i olika mån, alla menskliga
anlag. Om vi bland dessa först betrakta
reli-gionskänslan, så kan skolan egenteligen derpå
endast verka villkorligt. All känsla, af hvad
beskaffenhet som helst, är något helt och
hållet inre, hon föreställer intet föremål, hon
förhåller sig till kunskap som tonen förhåller sig
till ordet. Derföre kan hon ej heller bibringas
genom andra, eller i egentlig mening läras; hon
kan endast väckas, näras och ledas. I
religionen är visserligen det ena elementet dogmatiskt
och grundadt på begrepp: detta kan skolan
inprägla i minnet och äfven göra klart för
förståndet. Det är lärarens pligt att söka ge denna
dogmatiska undervisning en form, hvarigenom
hon äfven kan bli fruktbärande för hjertat.
Härigenom bidrager han i sin mån att väcka eller
utveckla det vida väsendtligare elementet i all
religion, dess egentliga lifsprincip, som är sjelf-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
