Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
han hel och hållen lefver i det individuella,
emedan han ännu ej lossnat fullt från materien,
emedan hans lifsluft ännu ej är nog förtunnad
till spekulation. När han börjar studera
grammatikan, känner han blott ett enda språk,
nem-ligen modersmålet. Der använder han
oupphörligt de grammatiska reglorna, utan att sjelf
veta derom, det vill säga, utan att hafva
uppfattat dem i deras abstrakta form. Men just
derföre kan här hans uppmärksamhet lättare
vändas derpå; en regel, som han dagligen sätter i
verk, i ett språk, som han dagligen talar, den
måste han kunna tvingas att begripa. Han måste
lättare kunna öfvergå till det allmänna från ett
enskilt, som lian känner, än från ett, som är
honom lika obekant som det allmänna han söker.
Med modersmålet, med Svenskan, borde således
den grammatikaliska undervisningen begynnas;
ty regeln är död nog ändå, exemplet
åtminstone borde vara lefvande. Anatomien studeras
på lik, men grammatik bör läras på ett språk,
som ännu andas. Denna grammatik borde
behandlas så omständligt, så grundligt som
möjligt. Icke blott den allmänna grammatiska
terminologien, utan äfven det vigtigaste af den
allmänna språkläran, borde på detta sätt
inhämtas, emedan den i sig sjelf ej är annat än logik
använd på talet, och följakteligen i
lmfvud-saken för alla språk gemensam. Vore detta
un-dangjordt, så kunde all speciell grammatik fattas
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
