Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
oändligen kortare än uu. Den behöfver föga
innehålla annat än paradigmer eller formlära,
och så mycket af de syntaktiska egenheterna,
som i någon betydligare mån afveke från
modersmålets: det öfriga lärdes småningom genom
läsning, genom öfning, genom eget
eftersinnande. Derigenom linge man äfven ett enda
beståndande grammatik-system, i stället för
de flera, som nu omvexla och förvilla: man
sluppe att belasta eller rättare öfverlasta
barnets minne på en gång med den abstrakta
regeln, som det ej förstår, och med det
främmande ordet, som det har svårt att minnas:
man undveke den oformligheten att lära ett
språk, så till sägandes, a priori, man började
icke, som nu sker, baklänges. Visserligen
fordrade detta en alldeles ny och efter säkra
principer sammanhängande kurs för all grammatik.
Men också skulle det förefalla mig underligt,
om icke, genom en sådan förenklad metliod, ett
och annat af de bästa och lärgirigasle åren
kunde besparas for bättre ändamål, än en tom
regelläsning, — och J sen sjelfva, att vi
be-höfva all den tid, vi kunde vinna. Användes
den att t. ex. lära litet mer, än livad nu är
möjligt, af den verkliga klassiska litteraturen,
så nekar väl ingen att detta vore en vinning.
Dock — detta är en sak, som kan och bör ses
ifrån många sidor, och på blott lösa
anmärkningar, som dessa, bör hon ej afgöras. Jag har
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
