Full resolution (JPEG)
- On this page / på denna sida
- Nr. 44. 29 oktober 1915
- Sider ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
NR. 44 • 191
Teknisk. Ukeblad
UTGIT AV DEN NORSKE INGENIØRFORENING OG
DEN POLYTEKNISKE FORENING
REDAKTØR: INGENIØR EILIV FOUGNER
Indhold: Norges tekniske Høiskole. Høgefoss stenbro. Möhnedammen. Slet sand med henblik paa „humussyreholdige" sandsorter;
sandprøvningsproblemer. Mindre meddelelser. Foreningsefterretninger. Konkurranser. Personalia. Notiser.
Norges tekniske Høiskole.
Studietidens Længde. Obligatorisk Undervisning.
Professor Sæl and har i vort blads
nr. 43 for iaar offentliggjort en utførlig
statistik angaaende aarsakerne til de
forholdsvis talrike forsinkelser som har
fundet sted i de to første høiskolekulds
studier.
Disse høist interessante og meget
orienterende oplysninger vil vække
op-merksomhet i vide kredser og mane til
en grundig undersøkelse av de forhold
som her har været bestemmende.
Al den stund den tekniske Høiskoles
normale kurser er fireaarige, ligger det
spørsmaal nær, om det ikke ved
hensigtsmæssige reformer skulde kunne lykkes
for fremtiden at opnaa et rimeligere
forhold mellem antal optagne elever
og antallet av de fire aar senere
uteksaminerte end hvad tilfældet har været
i studieperioderne 1910—1914 og 1911
— 1915.
Det fremgaar av professor Sælands
statistik at flere av forsinkelserne har
været fuldt begrundet, særlig
foranlediget ved militærtjeneste og det ved
Høiskolens start foreliggende, noget
uensartede elevmateriale; men der sees
ogsaa at være adskillige tilfælder, som
ikke kan forklares paa den maate.
Disse sidste er det, som bringer tanken
hen paa at der muligens kan være
forhold tilstede ved Høiskolens
arbeids-maate, som med fordel vil kunne
modificeres.
*
En række av de anførte aarsaker
peker med noksaa stor tydelighet paa
at de krav som stilles til elevernes
naturlige begavelse og til deres
arbeidsevne, er saa store at mange let biir
overanstrengt undei- forsøket paa at
avslutte høiskolestudiet i normal tid.
Vi tænker hermed bl. a. paa den
forholdsvis store sykelighet, som har vist
sig inden de her omhandlede to kuld.
Teknisk Ukeblad — 44
Trondhjem er jo et sundt opholdssted.
Høiskolens bygninger er nye og
tidsmæssige. Hvilken anden grund end
overanstrengelse skulde der saa kunne
tænkes for de hyppige
sygdomstilfælder?
Samme grund kan vel ogsaa ha været
bestemmende for tilfælder hvor det i
statistikken heter: »frivillig forlængelse
av studietiden«, »overgang til anden
teknisk skole«, »ukjendt grund«, »strøk
til eksamen (normal flid)«.
*
Det er jo let forklarlig og tjener
Høiskolens lærere til stor ære at hver
især vil yde sit bedste og bringe sit
specielle fag saa langt frem som mulig;
dette fortjener naturligvis anerkjendende
ros. Men man bør ikke glemme at
hvis undervisningen forceres, kan studiet
bli altfor stridt for elevernes store
flertal. Skal man ikke her sky te over
maalet med det resultat at de mere
begavede elever vistnok til nød greier
kurserne i normal tid, men uten at
opnaa den harmoniske utvikling som
vil være et stort præ senere hen, og at
elever med daarligere evner og mindre
arbeidskraft enten av mismod helt
op-gir studiet eller ogsaa overanstrenges
med skade baade for helbred og økonomi,
— da maa der vises resignation av
de forskjellige lærere, saaledes at en
fornuftig begrænsning av stoffet kan
finde sted.
Det er selvfølgelig ikke vor mening
at der skal gjøres noget avslag i de
krav som med rette bør stilles til
Høi-skolen som en høit anlagt, teknisk
videnskabelig anstalt. Tvertimot. Vor
mening er kun den, at alt
overflødig bør skjæres bort og at der av
tidsslukende tegne- og
laboratoriearbeider m. v. ikke kræves mere end
hvad der i den forutsatte tid med
rimelighet kan overkommes. Det bør
nemlig erindres, at Høiskolens
videnskabelige arbeide er ett, elevernes teknisk
videnskabelige utdannelse noget andet.
Høiskolen har til pligt at dyrke og
utvikle den tekniske videnskabelighet.
Det bør derfor under frit studium være
anledning til for videnskapsmænd eller
andre, som vil anstille videnskabelige
undersøkelser ved Høiskolen, at naa
det høieste i denne henseende; men for
den almindelige elev bør der gjælde en
anden regel.
Det er jo kun meget faa av eleverne
som senere i livet kommer til at virke
som videnskapsmænd. De allerfleste
gaar over til praksis i bygningsvæsen
eller industri. For Høiskolen synes
derfor opgaven at maatte være den:
paa et fuldt videnskabelig grundlag at
gi den almindelige elev en for praksis
tilfredsstillende høiere teknisk
utdan-neise.
Denne opgave er det derfor
Høiskolen har at løse i de normale fireaarige
kurser. For de faa som derefter ønsker
at arbeide i ren videnskabelig retning,
bør der senere hen være fuld anledning
til under specialisters veiledning ved
Høiskolen at naa sit maal.
Der kan vel ikke være synderlig
meningsforskj el om at en Høiskole
som virker paa grundlag av de her
antydede principper, langt bedre vil løse
sin opgave end en anstalt hvor den
allerhøieste videnskabelighet samles i
de ordinære kurser uten den
begrænsning som betinges av næringslivets
krav til arkitekters og ingeniørers
videnskabelige og praktiske utdannelse.
*
Professor Sælands statistik viser at
en hel del forsinkelser søker sin aarsak
i erhvervsarbeide under studierne. Det
er selvfølgelig trist nok dette at
økonomiske forhold skal hemme kanske
baade velbegavede og flittige folk under
Utkommer hver fredag.
Koster kr. 10.oo indenlands
og kr. I6.00 utenlands.
Bestilles paa postanstaiterne
eiler direkte i ekspeditionen
Akersgaten 7. Kristiania
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Project Runeberg, Fri Jan 24 22:59:54 2025
(aronsson)
(download)
<< Previous
Next >>
https://runeberg.org/tekuke/1915/0551.html
