Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
TEXTILARBETAREN
85
Folkbildningsarbetet har fått ytterligare
en högborg.
Östra Sverges Folkhögskola startar.
Den nya folkhögskolan med omgivande paik sedda i fågelperspektiv.
Det svenska folkbildningsarbetet har nyligen
fått ytterligare en högborg i det föreningen östra
Sverges Folkhögskola etablerat sig på det vackra
Marieborg, några kilometer utanför Norrköping.
I augusti utsände den nya folkhögskolan inbjudan
till sin första vinterkurs, vilken pågår under
tiden 1 oktober 1935—15 mars 1936.
Föreningen östra Sverges Folkhögskola
bildades för ungefär ett år sedan med ändamål att
starta folkhögskoleverksamhet. Skolfrågan hade
utretts av en inom A. B. F:s östgötadistrikt
arbetande kommitté och det ekonomiska underlag
man till att börja med hade att bygga på
utgjordes av medlemsavgifter och engångsanslag från
ett 70-tal anslutna organisationer, företrädesvis
fackföreningar. Under det gångna året ha
ytterligare ett antal föreningar och även enskilda
personer anmält medlemskap. Ett anslag från
kronprinsessan Louises hjälpkommitté föranledde
styrelsen att ta i övervägande att redan i höst
anordna en första vinterkurs. Avgörande för ett beslut
i denna riktning blev erbjudandet att av
Norrköpings stad få förhyra Marieborgs gård vid
Brå-viken, belägen tre km. utanför själva staden och
bestående av huvudbyggnad, flygelbyggnad och
vidsträckt park. Marieborg är med sitt centrala
läge och sin likväl lantliga och natursköna
om
givning idealiskt för folkhögskoleverksamhet och
väl ägnat att bli ett centrum för
organisationernas bildningsarbete.
Skolans syfte utbildning av studieledare.
I prospektet anges skolans syfte företrädesvis
vara att utbilda studieledare och sålunda
tillgodose cirklarnas behov av skolade lärarkrafter,
vilka äga förutsättningar att planmässigt och
effektivt leda det kollektiva studiearbetet. Men den
vänder sig självfallet till envar, som känner behov
att systematiskt och grundligt organisera sina
kunskaper samt vinna en klar överblick över
tidens aktuella problem.
Skolan strävar sålunda att förena behovet av
utbildning med tidens krav på bildning, d. v. s.
andlig helhetsutrustning. Det sistnämnda anser
skolan vara en nödvändighet i en tid, som drivit
specialiseringen så långt, att vi icke längre äro
i stånd att utnyttja våra speciella förmågor i en
förnuftig samverkan till det helas bästa.
Problemschema i stället för arbetsschema.
För att realisera dessa syften har skolan slopat
det gamla ämnesschemat och ersatt det med ett
prohlemschema av synnerligen enkel och effektiv
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
