Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - N:r 4. Dec. 1941 - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
124
TEXTIL ARBETA REN
Yrkesinspektrisen om lärlingsskola för
textilarbetare.
Ett initiativ som rekommenderas.
I sin nu tiil Riksförsäkringsanstalten avgivna
verksamhetsberättelse för 1940 framhåller
yrkesinspektrisen bl. a.:
"Vid Dalsjöfors Fabriker i Dalsjöfors har
företagsledningen i anslutning till fabriken gjort ett
försök att anordna lärlingsskola för
textilarbetare. Vid den första kursen, som var ett rent
experiment, för att vinna erfarenheter att bygga
på vid ytterligare planering av en lärlingsskola,
antogs endast 5 ynglingar, som en tid arbetat i
fabriken och visat sig lämpade för det textila
arbetet över huvud taget. Vid antagandet tog
man hänsyn till såväl skolbetyg som den
lämplighet, de ådagalagt vid arbetet i fabriken.
I ett P. M. angående undervisningen står bl. a.
följande:
"Undervisningen måste i största möjliga
utsträckning bygga på självverksamhet. Enkla
principritningar över maskiner och
fabrikationsförlopp, utförda av lärjungarna själva, böra
utgöra en av grundstenarna i den teoretiska
undervisningen. Lämpligt åskådningsmaterial härför
bör inköpas från Tyskland. Den teoretiska
undervisningen skall, i den mån det är möjligt,
avklädas den vanliga skolmässiga dräkten, så att
den även för de mera praktiskt anlagda pojkarna
göres njutbar och icke kännes som en
fortsättning av den nyligen avslutade folkskolan. Med
anledning härav avrådes från några ordnade gym-
det är en god idé, väl värd att utnyttjas.
Skulle det vara så, att våra cirkelstudier ta
sikte på andra ämnen oeh uppgifter, så har vi
dock för egen del gagn och glädje av att
tillgodogöra oss vår tidnings innehåll. I en del
fall är det lämpligt att spara tidningar och
tidskrifter, medan det i andra kan vara bäst
att endast klippa de värdefullaste artiklarna.
Vad som här påpekats, borde väl vara en
alldeles självklar sak. Men erfarenheten säger,
att det slarvas betydligt i detta avseende. Om
vi skulle komma överens om att bättra oss —
till fromma för oss själva och våra
strävanden ! Det skulle både hedra och gagna oss.
nastik- eller idrottstimmar, läxgivning etc.
Lärlingen skall känna med siff, att han lämnat det
vanliga skolstadiet bakom sig och att han pd ett
förberedande stadium är mitt uppe i de praktiska
uppgifter som han under sitt kommande liv
ställes att lösa.
Proportionen mellan teori och praktik föreslås
bli 1 till 3, d. v. s. 2 timmar teori och 6 timmar
praktik per dag. Teoritimmarna föreslås förlagda
till 7,30—9,15 varje dag.
Anteckningar över den teoretiska
undervisningen skola föras av varje lärjunge. Varje vecka
skall en mindre uppsats skrivas över någon
praktisk eller teoretisk del av fabrikationsförloppet.
Arbetsbok skall givas varje lärjunge, i vilken
bok antecknas arten, timantalet, ävensom graden
och mängden av arbetsresultatet av lärlingens
praktiska arbete. Dessa anteckningar böra föras
av förmannen på den avdelning, där lärlingen
arbetar."
Vad undervisningsmaterial beträffar hade
företagsledningen lyckats erhålla utmärkt sådant i
planscher och blindskisser frän Tyskland.
Då försökskursen visat gott resultat står
arbetsledningen i begrepp att i dagarna sätta i gång
med utvidgade lärlingskurser såväl för vävare
som för verkstadsarbetare. På grund av
materialbrist har arbetet i fabriken måst inskränkas
till 4 dagar per vecka, och kommer den frigjorda
arbetstiden att användas för undervisningen. Till
varje kurs liar antagits 20 elever och komma de
att uppdelas på grupper om 10. Kursen omfattar
300 timmar teori och lika många timmar praktik.
Undervisningen såväl i teori som praktik går från
råmaterialet till färdiga varan. I undervisningen
är även inlagt yrkeshygien och
arbetarskyddslagstiftning.
Rekryteringen är frivillig och äro båda
kurserna glädjande nog fulltecknade.
Arbetsledningen har här slagit in på en
riktig väg för att höja arbetet i fabriken. Intresset
för arbetet måste bli ett annat när ungdomarna
skolas in i arbetet och får taga del av hela
fabrikationens förlopp. Arbetsledningen har tillfälle
att under kursernas gång se, vad de olika elever-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
