Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
182
mången liten Hicka redan vid O à 7 års ålder, om ej till och med
förr, sättes i en skola, der lion qvarliållcs flera timmar å
rad i ett qväft rum, under det minnet anstränges med lexläsning,
utan att förståndet förmår fatta det sålunda inlärda, och den
fysiska utvecklingen hindras deraf. Det är ej vår mening, att barn böra
i sysslolöshet bortleka det första decenniet af sin tillvaro; vi tro,
tvertom, att det är af en stor fördel lör dem att tidigt lära sig
älska arbetet och att följa något system i afseende på sin
sysselsättning. Leken är otvifvelaktigt roligast efter en väl använd
ar-betsstund, och en underhållande och på samma gång undervisande
bok skänker långt mer nöje än ett belt skåp fullt med dyrbara
leksaker, hvilka snart förlora nyhetens behag och på samma gång
sitt intresse. Arbete utan ansträngning, sysselsättning, som inger
smak för kunskaper och utbildar» skönhetssinneè, se der den
uppgift vi anse uppfostraren bör söka lösa för ett barn under 10 års
ålder, .lu mer man kan bibringa det genom mundtlig
undervisning, desto bättre. Vi vete alla att barn vanligen äro vettgiriga,
och det behöfs ej mycken uppmärksamhet för att finna, att det
de samtalsvis inhemta, långt bättre inpreglas i deras minne, att
de vida mer reflektera deröfver, än fallet är med den döda Iexan,
som de väl kunna lara sig fullkomligt, men hvaraf de mången gång
ej begripa ett ord.
För att återkomma till flickskolorna, kunna vi ej undertrycka
den lifliga önskan, att man i afseende på lärokurserna mera afsåge
elevernas verkliga bästa, än sökte följa med tidens fordringar, på det
sätt att de unga skola lära så mycket som möjligt på den möjligast
korta tid, ofta nog för att tillfredsställa lärarenas ärelystnad och
intressen i täflan mellan olika skolor. Vi klandra visst icke
rikhaltigheten i en skolas program, men vi ogilla tvångskurser,
särdeles då de ej kunna genomgås annat än på bekostnad af elevens
helsa och välbefinnande, så till kropp som själ. Arbetet iir ej ett
ondt, ehuru många tyckas fallna för denna tro, ej en gång ett
ihärdigt eller ansträngande arbete, men det måste afpassas efter
individens ålder, lynne, kroppsbeskaffenhet och förmåga. Sålunda kan
ett arbete, som är helsosamt, stärkande, lifvande för en fullväxt,
frisk person vara överansträngande och skadligt för en halfväst,
ofta nog klen flicka. Vi önska likväl ej läroämnenas förminskning,
utan fastmer lärotidens utvidgning och vi skulle vilja lägga hvarje
föreståndare för flickskolor på hjertat, att ej blott eftersträfva,
ett högt rykte för ovanlig skicklighet hos sina elever, utan
ock att de måtte bibehålla den kroppens sundhet och själens
spänstighet, som gör arbetet lätt och kärt, och en gång sätter dem i
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
