Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
337
småningom inviga élèven i det theoretiska af musiken eller
harmoniens grundläror; man kan äfven låta henne roa sig med att
stämma strängarne på någon liten barnfiol i olika ackord och sålunda
göra sjelfva leken till ett bildningsmedel för örat. Hvad örats
öfvande ifråga om uppfattning af takt och rhythm beträffar, skulle
vi vilja tillråda den enkla utvägen att aldrig tillåta élèven att spela
en enda takt orhythmiskt, men i hvarje skala, hvarje den
obetydligaste fingeröfning, samvetsgrann! iakttaga den angifna takten och
rhythmen, i stället att, såsom ofta sker, anse skalan väl inöfvad
endast hon löper så fort som möjligt fram och tillbaka öfver
tangenterna, eller approbera öfningarne för stillastående hand, äfven om
t. ex. en sats af 4 trioler i J takt spelas i | takt. För dem, som i detta
afseende behöfva mer än vanlig öfning, kan man ganska lätt skilja
rhythmens studium från musikens; ty man kan ju rhythmiskt
indela snart sagdt hvad ljud som helst. Med slagen af en
blyertspenna mot en brädlapp kan jag gifva en hel serie af öfningar i
rhythm och takt. Likaså medelst olika accentuering af en och
samma upprepade fras, t. ex. den följande: »Vill du gå med oss
till sta’n, när du har fått din hatt,» hvilken kan afdelas i J takt
och trioler, g takt och sextondelar, J takt och åttondedelar m. m.
Men om vi längre orda i detta simpla ämne, skall du kanske
förebrå oss att vi sjelfva visa brist på takt, och vi lemna derföre
kapitlet om örat till ditt eget behjertande, i det vi skynda att,
enligt ett gammalt lölte, gifva dig förslag på åtskillig ny musik.
För élèver ha vi äfven denna gången ett nytt verk af Anton
Krause att rekommendera, nemligen hans 3:ne Instructive
Sonaten op. 1, hvilka äro både vackra, bildande och öfvande, vittnande
på en gång om konstnärens skönhetssinne och lärarens insigt. Silléns
Uhythnüska tonskalor, samt Czernys »Praktische Taktschule» op. 824,
utgöra en god skolmusik och äro likasom Stephen Hellers Etüden zur
Bildung des Gefühlsfür musikalischen Bhythmus und Ausdruck,» (op.
47) särdeles bildande för örat och uppfattningen. Bland fyrhändiga
stycken torde ingen lärare försumma att göra sina élèver bekanta med
ett par hittills föga spelade kompositioner af Beethoven. En sonat,
(op. 6) samt en fantasi eller så kallad Lied mit Veränderungen
(utan opusnummer). Öfvande för sammanspelningen och bildande
uppfattningen för de harmoniska skönheterna kan man ej önska
sig bättre förstudier till Beethovens musik än dessa båda enkla
kompositioner, hvilka dessutom ingalunda äro att förakta för de
unga pianister, som redan lemnat läraren.
För sångerskor med sjelfständig musikalisk uppfattning föreslå
Tiskrift för Hemmet. Årg. III. 22
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
