Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
126
små memoirer, deribland öfver två hennes närmaste vänner,
Madame Jules Mallet och Madame Stephanie St. Hilaire,
hvilka, enligt Miss Parkes, kunna sägas hafva tillhört en af de
ädlaste och mest upplysta kretsar af den stora pariserverlden,
flere skrifter, rörande den första undervisningen, samt en del
ännu outgifna manuskript på vers och prosa.
Vi skola en annan gång återkomma till en granskning af
Madame Pape-Carpantiers skrifter, af hvilka någon del väl
torde förtjena att öfversättas på svenska, då de vunnit så
mycket bifall i Frankrike och der blifvit auktoriserade <ill
begagnande i offentliga skolor. Måhända skola vi då äfven kunna
redogöra for hufvuddragen af hennes nya läromethod, och söka
visa, hvaruti hon skiljer sig från andra lärare, hvilket mål hon
uppställt för undervisningen, samt hvilka egenskaper hon har
att tacka för sin stora framgång. Här ha vi endast velat
meddela en kort berättelse om hennes lif och verksamhet,
öfver-tygade att kännedomen härom ej kan gå alldeles spårlöst
genom läsarens själ.
Vi vänta visst inga storartade resultat, inga
genomgripande verkningar af en så enkel berättelse. Vi skulle vara
nöjda, om den endast kunde väcka till lif några frågor såsom:
"Hur förhåller det sig med den första folkundervisningen
"hos oss?"
"Hvad kan man vänta af skolor, der hundratals barn, af
"alla åldrar, samtidigt undervisas af en enda lärare?"
"Skulle ej äfven vi behöfva småbarnsskolor inom alla
"komm mer?"
"Genom hvilka medel kunna sådana åstadkommas, eller,
"der de redan finnes, förbättras och göras mera ändamålsenliga?"
"Kunna vi, Sveriges bildade qvinnor, dertill i någon mån
"bidraga, och på hvad sätt?"
"Med penningebidrag?"
"Med aktivt deltagande i undervisningen?"
"Med den praktiskt organiserande förmåga, som står de
"flesta af oss till buds?"
"Med den makt vi kunna ega öfver andra, vare sig med
"pennan eller det talade ordet?"
"Genom ett i råd och dåd verksamt intresse för saken?"
"Genom belöningar åt skolbarnen?"
"Genom vänligt deltagande för lärarinnorna!"
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
