Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
197
Att det qvinliga skolväsendet i vårt land icke destoniindre
varit i ett framåtgående under liela den tid, som förgått sedan
det första steget i detta afseende togs på reformens bana, hafva
vi aldrig förnekat. Men att, vid en så genomgripande reform,
som här vid lag var af nöden, detta första steg, denna början
till ett bättre skulle kunna uppfylla alla skäliga fordringar,
ligger snart sagdt utom möjligheternas område. Många andra
förhållanden, hvilka vi i den förutnämnda artikeln antydt och efter
bästa förmåga bevisat, lägga äfven binder i vägen för ernåendet
af det önskemål, hvarom vi talat.
Sedan vi i korthet anfört dessa skäl för hvad vi i det
föregående yttrat om behöfligheten af vidare reformer i det
qvinliga undervisningsväsendet, torde det tillåtas oss att äfven
upptaga ett par andra anfallspunkter i den oss tillsända
uppsatsen. En af dem gäller vårt förordande af en god
skolundervisning, jemförd med hemundervisning. Vår opponent tyckes
vara högeligen förbittrad öfver, att St— vågar ega och än mer
att hon fördristar sig att uttala en "på öfvertygelse och
erfarenhet grundad uppfattning" af denna fråga, då denna
uppfattning står i strid med Rikets Ständers åsigt derom. Med
skyldig respekt för Rikets höglofl. Ständer och tillbörligt
erkännande af deras stora öfverlägsenhet, i jemförelse med St—s
obetydliga personlighet, torde det dock kunna hända, att
St—verkligen i denna fråga eger mer erfarenhet, då det är att förmoda
att icke tio bland alla de gode Herrar och Svenske Män, sora
voro medlemmar af Rikets Ständer sistlidne riksdag, haft speciel
sakkännedom 0111 förhållandena i våra flickskolor. St—
vidblif-ver derföre sin redan uttalade åsigt, att en god skolundervisning,
.särdeles der den kan erhållas utan aflägsnande från hemmet,
måste i do flesta hänseenden stå vida öfver den vanliga
hemundervisningen. Vi hafva för ingen del begärt, såsom vår opponent
påstår, att våra läsare blindt skola förlita sig på vårt omdöme,
utan i uppsatsen: En af dagens frågor, sid. 259, meddelat skälen
lör denna vår åsigt och vi hänvisa derföre åter till dem.
Hur är det t. ex. möjligt, att den vanliga
hemundervisningen kan bli annat än bristfällig och ensidig? En
guvernant, hon måtte nu vara aldrig så skicklig, kan sällan besitta
fullt grundliga kunskaper i alla de ämnen, hvilka nu anses
tillhöra en god uppfostran; derföre måste ovilkorligen luckor och
brister uppstå i den bildning, som sålunda meddelas. Och om
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
