Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
200
fostran (ty undervisningen måste ju utgöra en del af uppfostran)
sker i hemmet, än der den delas mellan skolan och hemmet.
Skollifvet måste, genom den beröring hvari flickan derigenom
kommer med andra, göra henne bekant ined, ja, uppväcka hennes
sympathier för andra intressen och åsigter än dem, hvilka göra
sig gällande inom den lilla verlden af hennes eget hem.
Qvinnan utöfvar ej blott såsom maka och moder, utan äfven
såsom syster och vän ett stort och mäktigt inflytande på
mannen. "Dygden läres icke blott, den ingjutes", säger Airné-Martin;
detta är isynnerhet qvinnornas gåfva; hvad de åtrå, komma de
oss att älska, ett tjusande medel att förmå oss vilja det." Det
är en obestridd sanning, att de flesta utmärkte män haft utmärkta
mödrar, och att de tillerkänt dessa förtjensten af hvad de blifvit
och uträttat. "Ett barns framtid", yttrade Napoleon I, "är
alltid dess mors verk"; och den store filosofen Kant sade om sin
mor: "jag skall aldrig glömma henne; det är hon, som nedlagt
fröet till det goda, som tinnes i min själ." Större heder kan
aldrig en son göra åt sin mors minne, än när han
tillskrifva-henne förtjensten af det goda, han förmått uträtta.
I ännu ett hänseende uppträder förf. af den antydda
uppsatsen såsom vår vederpart, och det torde kanske just vara der
som skon klämmer ömmast. lian anser det nemligen både orätt
och oklokt, om Ståten skulle ingripa i qvinnans uppfostran och
det af trenne skäl. För det första tror han, att qvinnan genom
en dylik offentlig uppfostran skulle dragas från hemmet och vända
håg och sinne utåt i stället för inåt. För det andra, säger han,
ligger det en praktisk nödvändighet deruti, att Staten
underhåller offentliga undervisningsanstalter för ynglingar, men en dylik
nödvändighet förefinnes ej i afseende pä flickor. För det tredje
fruktar lian, att, om man 1111 medgifver qvinnan den fordrade
"rättigheten att åtnjuta uppfostran af Staten, hon så väl som
mannen", ett dylikt medgifvande skulle framkalla ökade
fordringar, ja, att det slutligen skulle komma derhän, att qvinnan
undanträngde mannen från Statens offentliga angelägenheter och
embeten. Ifall denna mening varit delad af mängden af
nationens ombud, må man ej undra på, om de med ett sådant
hjem-spöke för sina ögon, oiu de med tanken på att en dag kunde
randas, då qvinnan sute vid statsrodret eller docerade i
katlie-dern, under det mannen sysslade i köket eller skötte vaggan och
strumpstickan, med all ifver motsatte sig hvarje förslag, som
kunde leda till ett. sä olycksbringaude resultat.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
