Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
166
23. Ur en f. d. seminariilärarinnas anteckningar.
L
Ur en utmärkt f. d. seminariilärarinnas anteckningar, rörande
hennes besök i Österrikes förnämsta flickskolor, ha vi fått nöjet
meddela några spridda uppgifter af hvilka våra svenska skolor
och hem hafva något att lära. Vi göra här början med den
historiska och geografiska undervisningen i Luitlens protestantiska
institut i Wien:
Den Historiska undervisningen började med begreppet om
tiden, från hvars minsta benämda del — sekunden — man utgick.
Till mätare af denna användes pulsslaget — 60 sådana utgjorde
måttet på minuten. Lektionen var mätare af timmen o. s. v.
Sålunda steg man småningom till en menniskoålder och slutligen
till flera — de historiska perioderna. Efter denna grundliga och
törhända något för djupsinniga inledning började de historiska
berättelserna. — En händelses årtal angafs aldrig för de små
barnen, utan alltid antalet af år sedan den skedde; så t. ex.
istället att säga: Gustaf II Adolf stupade 1632, sade man, att
han stupade för 240 år sedan.
Wiens läge gaf ett af skolan väl begagnadt tillfälle att börja
den Geografiska kursen. Läraren gör med barnen en promenad
ned till Donau, dess lopp angifver öster och vester, tvenne frän
den valda ståndpunkten synliga stadsdelar de båda återstående
väderstrecken. Vägen fortsattes nu uppför floden, hvilken man
under hela bortvägen aldrig lemnar ur sigte. Under denna
vandring erbjuder sig för läraren rikliga tillfällen att förklara en
mängd begrepp, såsom församling, tull, kanal, ö, ström o. s. v.
Inoin kort kommen utom stadens område finner läraren äfven här,
i det bördiga och tätt befolkade landet, rika tillfällen till
undervisning. — Lärjungarne återvända en annan väg, hvilken de få
uppsöka på en karta, hvars betydelse under vandringen blifvit
dem förklarad. Dylika promenader företagas flere gånger.
Hemkommen berättar läraren om Donaus vidare lopp, om de länder
den genomflyter, om dervarande befolknings egendomligheter o. s. v.
Då man ej längre kan följa floden fortsättes resan i rät linie.
Härunder utvecklas småningom de för den primära undervisningen nödiga
allmänna geografiska begreppen. Slutligen återkommer man till
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
