Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Om flickors uppfostran. *)
Hvilket mål bör uppställas för flickors uppfostran?
Huru böra, för uppnående af detta mål, hem och skola
samverka?
Och huru bör skolan vara organiserad?
Cettc égalité de droits entre 1’homme et
la femme, bien admise, bien reeounue,
est le signe mème d’une civilisation
achevée. –––- –
Ön accnse l’esprit des femmes d’ètre frivole; c’est
1’édncation qu’on leur donne qui est frivole, inais leur
esprit ne l’est point. Il est un heureux mélange de
bon sens et d’enthousiasmc.
Jules Simon: L’École.
I allmänhet med,gifves numera, att qvinnan är berättigad
till åtnjutande af samma förmåner som mannen i afseende på
intellektuel bildning. Det finnes två argumenter, som
verksammast hafva bidragit att åstadkomma denna förändring i
åsigterna till förmån för qvinnan. Det ena är, att qvinnan, i
likhet med mannen skapad med en odödlig ande, bör erhålla
samma tillfälle som han, att tillfredsställa denna sin andes
längtan efter kunskaper, ljus och sanning. Det andra skälet
har Tennyson sålunda uttryckt:
For woman’s causc is mans; they rise or sink
Togetlier, dwarfed or godlike, bond or free.
Por she that out of Lethe scales with man
The skining steps of Nature, skäres with man
His nights, his days, moves with him to one goal,
") Afhandling, som bland 17 inkomna tiiflingsskrifter belönats med det pris af
500 Kronor, som blifvit af enskild person litfäst för besvarandet af de trenne
frägor, som utgöra afhandlingen rubriker.
Tidskrift för Hemmet. 18:de årg. l:sta häftet. 1
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
