Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
.192
tro, allt hu är gjordt som behöfver göras för en förbättrad
qvinnoundervisning, eller om reformen bör ytterligare fortgå?
I så fall på hvad sätt och i hvilka riktningar? Samt i hvad
mån kommuner och redan bestående eller nära förestående
vetenskapliga institutioner och samfund härtill borde bidraga? —
Detta är frågor af stort intresse, hvilka vi, om våra krafter ej
svika och allmänhetens förtroende står oss bi, skulle vilja
under den närmaste tiden upptaga till diskussion.
Såsom ett uppslag härtill vilja vi i dag blott framställa
några i korthet motiverade önskemål, som vi tro att flertalet
af qvinnobildningens vänner kunna förena sig om
Vi önska då att man ville fullfölja reformen af vår
qvinno-uppfostran genom att, på skolans alla stadier så väl som i
hemmen, taga den fysiska utvecklingens kraf bättre i akt, än
hittills skett, samt gifva helsoläran såsom undervisningsämne
den plats och det behandlingssätt som dess vigt kräfver;
Genom att ålägga folkskolor och seminarier att lemna
lärjungarne tid för praktiskt hemarbete, samt att för dem som
sakna sådant arbete anordna obligatoriska kurser i handarbete
och hushållslära;
Genom att ordna fortsättningsskolor eller högre
lärokurser för arbetsklassens qvinliga ungdom;
Genom att göra det husliga verksamhetsområdet till
föremål för studier och en rationelt vetenskaplig undervisning,
på det icke, såsom en högt ansedd agronom offentligen yttrat,
qvinnorna allt fortfarande må i den inre hushållningen af
okunnighet förslösa hvad männen vinna i den yttre;
Genom att erbjuda de qvinliga konstanlagen tillfälle till
utveckling på konstslöjdens område, på clet de ej alla må
trängas upp till den bildande konstens, for mången alltför höga
områden;
’) Iliirvid beröra vi dock icke önskvärda reformer af elementar- ocb
semi-narie-tindervisningen.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
