Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
.327
Äfven Tyskland, som ju plägar framhållas som den
pedagogiska vishetens bottenlösa urbrumi, lär stå i begrepp att
träda i fotspåren af den annars i fråga om skolväsen och
uppfostran så misstänkta transatlantiska republiken.
Skall nu en sådan förening komma till stånd äfven i vårt
land?
Att hon skulle fylla ett om icke ännu så utbredt dock,
der det förspörjes, så mycket djupare behof, torde knappt
någon pä fullt allvar neka. »Det bistånd hon erbjuder» •— så
uttalar sig miss Ticknor i ett bref, der hon godhetsfullt
redogör för föreningens grundsatser — »afhjelper ett behof, som
måste finnas öfverallt, så snart läsning och bildning värderas
af en större allmänhet; ty önskan att vinna, hvad som så
värderas, är alltid större än omdömet och förmågan af urval.»
Har icke också vår qvinliga ungdom inom en ej fåtalig
klass nått denna ståndpunkt? Skattar den icke högt den
bokliga bildningens värde? Och å andra sidan, behöfver icke
äfven den, såsom ofvan antydts, vänja sig vid att samla sin
andliga kraft till ett djupare studium, hvilket stärker anden
och förädlar hjertat?. Behöfver den icke härvid — likaväl som
Englands, Tysklands och Ainerikas ungdom — ledning och
mild kontroll?
Det hinder, som jag samtalsvis hört framställas såsom
oöf-vervinneligt, är svårigheten att finna personer villiga att offra
någon del af sin tid på ledarinnans kall. Eller rättare — man
har uttalat den farhågan, att bland dem som kunde vara villiga
skulle ett allt för försvinnande fåtal ega tillräckliga insigter.
Mot denna förmodan tillåter jag mig att inlägga min protest.
Här begäres ju icke att någon skulle uppträda som fullfjädrad
professor. Här är blott frågan om att använda inflytandet af
en mognare ålder, af större förmåner vid en tidigare
uppfostran, af mera utveckladt åskådningssätt, af kunskaper, som,
utan att. göra anspråk på namnet lärdom, dock lemna tillräck-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
