Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
30, Några ord om skolans uppfostrande betydelse1).
Den fråga, som jag vid detta tillfälle ville med några ord
vidröra, är af den beskaffenhet, att den i sig sjelf måste
intressera flertalet af dem, som på denna skolans högtidsdag äro
samlade, äfven om tid och förmåga hindra mig att så, som
jag lifligt skulle önska det, framställa min öfvertygelse om
densamma. Derjemte iir det en tidsenlig, ja, tidsbehöflig fråga,
såsom jag sedan skall söka visa, jämte det att den är en just
i våra dagar omtvistad sak: något hvarom jag först vill yttra
några ord.
Man finner nämligen dels föräldrar, som af skolan ej
fordra något annat, än att hon skall bibringa deras barn
vetande. Dels gifves det äfven pedagoger, som förneka både
möjligheten och lämpligheten af att en lärare på samma gång
riktar sin verksamhet mot tankens och viljans område hos
sina lärjungar. Men, säga de, kan icke skolan med framgång
rikta sin verksamhet åt båda dessa håll, så må hon lämpligen,
för att med desto större framgång odla tanken och meddela
vetande, helt och hållet åt föräldrahemmet öfverlemna
inverkandet på de ungas religiösa och sedliga lif och fostrandet af
deras karaktärer.
Nu kan det visserligen ej förnekas, att hemmet i första
hand har den naturligaste både rätten och pligten i detta
hänseende, lika visst som ingen menniska kan träda i ett omedel-
’) Föredrag, hållet vid eu skolafslutning.
Tidskrift för Hemmet 21:ste årg. fi:e haft.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
