Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Sid.
kommer i skolans annaler. Grammatikan är och blir
hufvudsak. Till hennes representant väljes vanligen Olde, den gamle
patriarken bland de annars så ofta ombytta läroböckerna, och
till explikation användes någon barnbok, hvars enda
förtjenster äro enkelt språk och ett i moraliskt afseende rent
innehåll. Grammatikan växer och sväller år från år: från de gamla
välkända reglernas stammar skjuta ständigt nya skott i form
af undantag och utförligare tillägg. Lärjungen får lära sig
regler för ord, hvilkas begrepp aldrig kommit inom hans
tanke-sfer: så är det säkert den första och ofta den enda
upplysning skolan anser sig böra meddela om den store Tasso, att
hans namn på franska heter le Tasse — och alldeles icke
Tasse!
Angående lärjungens känslor för grammatikan, tro vi icke,
att de äro af allra varmaste slag. Grammatikan har visst icke
rykte för att vara »rolig», men så är hon i stället så mycket
mer imponerande, så vördnadsvärd och framför allt så lärd.
Det är ju en kunskap, som man bör vara stolt öfver, då man
besinnar alla de svårigheter dess inhemtande har kostat.
Kanske också de unga känna på sig, att den der »grundliga»
grammatiska lärdomen är någonting, som alls icke tillkommer
den bildade menskligheten i allmänhet, utan som är en
specielt utmärkande egenskap för svenska skolbarn från det
nittonde århundradets senare hälft. Oaktadt dessa grammatikans
nyss uppräknade behag, skulle hon troligen, lemnad åt sig
sjelf, ej kunna påräkna många beundrare, om hon ej vid sin
sida hade ett kraftigt stöd i temat, denne omutlige kontrollör
af de grammatiska kunskaperna. Temat är i besittning af en
viss tjusningskraft — det kan icke nekas. Det är för det
första vanligen det enda skolarbete, för hvilket lärjungen får
ett direkt omdöme — ett betyg — och det erbjuder derför
en ypperlig tummelplats för fåfängan eller den lägre
ärelystnaden, hvilken i qvinliga läroverk spelar en så stor rol. Det
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
