Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
solidaste och fnest förädlande kunskap just är den som erbjuder
den rikaste frukten för det praktiska lifvet. Den gamla skolan
ooh den s. ’k. humanistiska bildningen har i detta fall många
synder på sitt samvete. Följden har mer än tydligt visat sig i
allmogens motvilja mot den nya lärdomen, hvars nytta den icke
alldeles haft orätt att betvifla. Vi gå så långt, att vi utan tvekan
kalla det undervisningssätt för karakteren förstörande, der den
lärande icke har någon aning om nyttan af de kunskaper han
in-hemtar, och följaktligen ej kan åt detta inhemtande egna en
högre grad af kärlek; och vi tro ej på förträffligheten af ensidigt
formell förståndsbildning, den må sökas i studiet af klassiska
språk, knatematik eller hvilket annat som helst. Men dérjemte
tro vi också, att ingen kunskap, ej engång i de döda språken,
be-höfver eller bör vara en död kunskap; gif den med ett praktiskt
öeonmärke, och den skall blifva en kunskap ej för skolan mén
för lifvet.
Man har vidare befarat att den nya skolundervisningen skulle
förstöra uppfostran i hemmet och således, såsom vi ofvan
an-tydt, slita de redan förut nog lösa familjebanden, och det
närvarande stadiet i folkundervisningen hos oss har utan tvifvel till
en betydlig grad Rättfärdigat en sådan farhåga. Vi bekänna vår
fulla öfvértygelse, att undervisningen i skolan aldrig må betraktas
såsom annat än en lättnad och fyllnad till undervisningen i
hemmet. Men vi kunna ej derföre fatta vådan deraf att skolan
meddelar kunskap, eller möjligheten för kunskapers inhemtande, der
föräldrarne genom okunnighet eller liknöjdhet äro urståndsatta
att sjelfva gifva den åt sina barn, —- ty det i stadgan bestämda
minimum af läsning, skrifning och räkning är blott en första föN*
utsättning för skoluppfostran. 1 den mån som
skolundervisningen blir verkligt duglig, och med detsamma sedlig och rätt
kristlig, skall denna våda allt mer försvinna, ooh äfven på
lastbara och okunniga föräldrar skall barnens skoluppfostran
välgörande återverka; ty vexelunderviSningen är en sanning långt
utom skolans väggar, och ingen med öppet öga för lifvet förbiser
det tysta men djupa uppfostringsinflytande som barnet i sin
ordning utöfvar på sina föräldrar.
En annan rent praktisk fråga är den om möjligheten af det
nya skolsystemets tillämpande, med afseende på fäderneslandets
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
