Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ter. får man icke avfärda frågan med las inför, ocli det är skäl att ta upp
några korta rader. Det är onekligen dem till behandling i en särskild arti-
dunkla och invecklade problem, vi stäl- kel.
Politisk agitation i skolans läroböcker.
För TIDEN av seminar/eadj. OSCAR OLSSON, Linköping.
Ej allt för sällan ser man i den
”fosterländska” pressen farhågor för
socialistiska lärares förmåga och goda
vilja att i skolorna meddela en
undervisning, som ej urartar till politisk
agitation. Betecknande nog har, mig
ve-terligt. ännu ej bevis kunnat
framläggas för att n å g o n e n d a socialistisk
lärare missbrukat sin ställning i detta
•avseende, vilket väl torde vara
liktydigt med att farhågorna äro
ogrundade. Man kan nämligen vara
övertygad 0111 dels att vederbörande
ordentligt se upp med socialistiska lärare,
dels att de inte skulle ha lagt
fingrarna emellan, 0111 tillfälle givits att
klämma efter en dylik.
Emellertid är undervisningen ofta
långt ifrån politiskt neutral, i
synnerhet i våra högre läroanstalter. Det
märkliga är. att den politiska
agitationen just är att söka på sådant håll.
varifrån den obevekligaste domen
skulle fällas, om socialistisk agitation
förekomme i någon skola.
Anständighetskänslan och den logiska förmågan
hos en hel del pedagoger och väl även
majoriteten av de ”bildade” klasserna
i vårt land befinner sig alltjämt på en
nivå. som betraktar den hätskaste och
mest ohejdade antisocialistiska
agitation i skolan såsom fullt
överensstämmande med dennas ”neutrala” karak-
tär. Tankeoredan har nått en sådan
höjd, att en lärare, som inte i sin
undervisning uttryckligen fördömer
socialismen utan ger en objektiv
framställning även av den, därigenom
anses agitera för denna åskådning och
på det sättet bryta mot kravet på
”politisk neutralitet” i sin
lärareverksamhet !
Det är inte länge sedan en del av den
liberala pressen synnerligen häftigt, t.
0. ni. kanske allt för häftigt, kastade
sig över prof. K. G. West 111 ans
framställning i en skolbok 0111
rösträttsfrågans framförande till sin
lösning. Ehuru prof. Westman visst inte
kunde sägas i sin framställning agitera
varken för eller mot någon politisk
åskådning, ansåg sig den liberala
pressen ha anledning att med synnerligt
eftertryck hävda fordran på absolut
objektivitet, då det gällde att i
läroböckerna giva en framställning av de
dagspolitiska partiernas strider.
Säkerligen skulle den kränkta
rättfärdig-hetskänslan haft mera berättigad
anledning- till utbrott, 0111 de liberala
tidningarna i a n d r a författares
läroböcker vårdat sig 0111 att fästa något
avseende på dessas politiska agitation.
Då för ett par år sedan samh ä 11
s-läran erhöll en mera framskjuten
plats på skolans läsordning, utkommo
naturligtvis åtskilliga läroböcker i
ämnet. Den bästa framställningen ger
nog N. Höjer i ”Svensk
samhälls-lära”, vilken dock torde vara för
vidlyftig att kunna användas som läro-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
