Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 7, 1922 - Jacobsson, Malte: Skolkommissionens förslag till enhetsskola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
SKOLKOMMISSIONENS FÖRSLAG TILL JEN HETSSKOLA o89
Förlängningen är, tyckes det, uppenbar. Skolkommissionen gör
emellertid gällande att den endast är "skenbar" eller "en teoretisk
beräkning"; "i verkligheten" skall den komma att "i ej ringa
mån lida inskränkning". "Det starkare urval av lärjungarna", heter
det i fortsättningen (I s. 57), "som enhetsskolesystemet förutsätter
att realisera såväl vid övergången från folkskolan till realskolan
som alldeles särskilt vid övergången från sistnämnda läroanstalt
till gymnasiet, torde kunna förväntas inverka i sådan riktning, att
den genomsnittliga åldersstegringen skall kunna i ej oväsentlig mån
nedbringas. En sådan uppfattning erhåller ett viktigt stöd i
faktiskt bestående förhållanden."
Det är de faktiska förhållandena vid de på den sexåriga
folkskolan byggande kommunala mellanskolorna, som skola giva stöd
för skolkommissionens förväntan. Och för detta syfte vädjar
kommissionen till statistiken över åldern hos de från kommunala
mellanskolorna med godkänd realskoleexamen utgående lärjungarna.
Jämför man denna med siffrorna för de högre läroverken, så finner
man att dessa den kommunala mellanskolans lärjungar till och med
äro yngre än läroverkens lärjungar. Medelåldern för de förra är
16,77, för de senare 17,oe (för de fristående realskolorna och för
statssamskolornas gossar är medelåldern 16,7i).
Detta resultat av en statistisk beräkning är i första ögonblicket
något förbluffande. Den kommunala mellanskolans lärjungar ha
genomgått en sexklassig folkskola och sedan en fyraklassig
realskola, medan läroverkens realskoleabiturienter i normala fall ha
gått 3 år i folkskola och 6 år i realskola. Och ändock skulle dessa
senare med sin nioåriga skolgång vara äldre än de förra med deras
tioåriga. Hur är detta möjligt, hur kan den kommunala
mellanskolan ha denna utomordentliga effektivitet?
Det bör först framhållas, att Skolkommissionen med all rätt skiljer
på hur en skolorganisation verkar enligt normalplanen och i
"verkligheten". Den nu gällande organisationen kan syfta till att föra
pojkar fram till realskoleexamen på 9 år, men därmed är alls icke
sagt att de också nå fram till målet på 9 år. Många omständigheter
kunna åstadkomma att en stor del av dem behöva fler år än som är
normalt. Medelåldern hos lärjungarna jämförd med den normala
åldern säger en just i vad mån biomständigheter inverka på studietiden.
Naturligtvis borde det vara en oavvislig skyldighet av den som
använder sig av aritmetiska mediet av lärjungarnas ålder för att
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
