Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 7, 1922 - Jacobsson, Malte: Skolkommissionens förslag till enhetsskola
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
400
Malte jacoössox
stemäns, hantverkares och jämnställdas barn. Dessa jämte de
ovannämnda rikemansbarnen få offra sin rätt att på en rimlig tid få
sina studier avslutade för att en mindre del lärjungar, varav
många äro från välsituerade hem, skola vinna en fördel.
Skolkommissionen offrar majoriteten av de fattiga för minoriteten av de
fattiga. Hur man än må karakterisera en sådan skolpolitik, icke
tillgodoser den — ifråga om studietiden — något socialt rättf
ärdig-hetskrav.
Det faller alldeles utanför ramen för skolkommissionens
projekterande, att av social rättfärdighetskänsla söka tillgodose både
majoritetens och minoritetens intressen. Men då man så länge och med
rätta klagat över att studietiden i Sverige är för lång, längre än
i de flesta andra länder, och då det uppenbarligen är av socialt
och ekonomiskt gagn för samhället i det hela, att icke någon, varken
rika eller fattiga, på förberedande studier ödslar bort ett år, som
kunde användas till ett produktivt arbete, så borde det vara
angeläget, att icke så ordna skolväsendet att någons intressen behövde
"offras". Detta är möjligt om skolorganisationen göres så smidig
att den tillåter övergång från lägre till högre skolformer icke endast
på en punkt utan på flera. Låter man den första
övergångsmöjligheten från folkskolan infalla icke såsom nu efter tredje skolåret —
vilket otvivelaktigt är ur utvecklingspsykologisk synpunkt ett år
för tidigt och icke av några pedagogiska skäl påkallat — utan ett
år senare, så blir därigenom majoritetens intresse av att icke
få studietiden förlängd tillgodosett; om en sådan övergång på
vederbörligt sätt organiseras in i vårt skolväsende, kommer den
också att göra det psykologiskt lättare för de fattigare — det
svåraste hindret, det ekonomiska, är därmed icke undanröjt — att låta
ett studiebegåvat barn glida in på studiebanan. En senare övergång
från folkskolan är emellertid nödvändig för dem som icke kommit
sig för att fatta ett beslut om yrkesinriktning tidigare och framför
allt för landsbygdens folk, som kunna ha berättigade anspråk på
att få behålla barnen i hemortens skola så länge som möjligt. Ett
intresse, som bär upp de nuvarande kommunala mellanskolorna, blir
därigenom även i framtiden tillgodosett utan att något offer av
studieår behöver krävas av andra medborgaregrupper.
En sådan pedagogisk pluralism eller som Skolkommissionen älskar
att kalla det, "parallellskolesystem" tillgodoser med hänsyn till
studietiden ett socialt rättfärdighetskrav.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
