Full resolution (TIFF) - On this page / på denna sida - N:r 9, 10 okt. 1938 - Fransson, Evald: Socialism och uppfostran
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Socialism och uppfostran 437
värd och brutal än i dag. Det beklämmande är, att knappast något av
vår historiska erfarenhet talar mot en sådan utvecklingsgång; de
försök, som under olika epoker gjorts för att med uppfostrans hjälp
skapa människor efter skilda beläten, har överallt visat sig mycket
framgångsrika. Tas vidare hänsyn till dels att vår tid känner
uppfostringsmedel, som aldrig förr prövats, radio, film etc., dels att en
enstämmig barnpsykologisk forskning övertygande påvisat, "hur
gossen är mannens fader", hur en målmedveten fostran under
barnaåren verkar avgörande på den vuxnes handlingsliv, så ter sig
utvecklingen från humana, demokratiska och kulturella synpunkter mer än
mörk.
Därmed är också bevisat, att för den allmänna
samhällsutvecklingen på lång sikt är riktlinjerna och metoderna för uppfostran av
central betydelse. Alldeles särskilt gäller detta från socialistiska
aspekter. Ty den demokratiska socialismen kämpar ej bara för en
ny ekonomisk organisation: dess mål är även "den socialistiska
människan". Den socialistiska idén är mer än en ekonomisk teori; den
måste — som det framhölls i ungdomsrörelsens idédebatt — spela
över hela det kulturella och samihälleliga fältet och tränga in i skola,
familj, moral och genomsyra hela vår livsföring. All historisk
erfarenhet visar — och Ryssland är ett skolexempel — att hand i hand
med kampen för ett nytt samhälle måste gå strävandena att forma
människorna därefter. Socialismen är därför ej bara en
produktionslivets teori, den är även psykologi och en ny pedagogik.
En djupträngande analys av den nuvarande uppfostran i hem och
skola utifrån socialistisk åskådning blir för varje dag allt mera
nödvändig. För det första kan det med fog påstås, att svalget mellan
skoluppfostran och samhällskrav är större än någonsin, all strävan
att anpassa skolan efter livet till trots. Så kvarstår för folkskolan
i orubbat skick 1919 års undervisningsplan, trots att den samhälleliga
bilden i dag är i mångt och mycket annorlunda. Skolan är — som
en framstående skolman sade för något år sedan —- den mest
konservativa av alla inrättningar, som ständigt befinner sig en hel
generation efter sin tid, emedan lärarna till väsentlig del lär ut det,
praktiserar metoder och hävdar tänkesätt, som de fick inympade
under sin egen lärotid. Men å andra sidan möter vi samhället, som
under senaste decennier genomgått och alltfort befinner sig i en
febril omdaningsprocess. Dess utveckling har gått i galopp, skolans
och uppfostrans däremot i promenadtakt.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
