Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Vår egen tids konst, av Bo Lindwall och Lars Erik Åström - I skola hos Matisse (L. E. Å.)
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Vår egen tids konst
Axel Revold (f. 1887), Apacher,
omkr. 1914- Nationalmuseum.
Det var inte enbart från Matisse
som hans elever hämtade impulser.
Picassos blå period med dess
pessimistiska kaféstämningar, van
Goghs häftiga rytm och
våldsamma färgeffekter och
Toulouse-Lautrecs ytdekorativa stil kan
urskiljas som bakgrund till denna
målning av den sedermera så
stränge Revold. I en nordiskt
sträv, men praktfullt klingande
färgskala, som tydligen inspirerats
av det gamla norska
allmogemåleriet, gjorde han sedan
monumentala sammanfattningar av
nordisk natur.
Per Deberitz, Aktstudie, 1914.
Nasjonalgall., Oslo. För många
av Matisse^ lärjungar blev
skolningen endast en kort period, som
tvingade dem till större skärpa i
den bildmässiga uttryckskraften. I
denna aktstudie är vekheten och
mjukheten lika markanta som den
konstnärliga förenklingen.
sig alla mästarens effekter utan att ordentligt ha genomgått
förberedelsestadierna och väl tänkt igenom dessa. Undervisningen var lika rigorös
som i de gamla akademierna. Eleverna fick teckna efter levande modell
och efter antikavgjutningar. Han gjorde sina ronder och förklarade och
analyserade. — »Jag vill lova att han röjde upp begreppen och klarade
ut dem åt en. Placerade ’själen’ försiktigt borta i ett hörn och gav de
mest exakta anvisningar för la peinture et sans histoire. Och i synnerhet
färgen, dess ’rapports’, nyanser (les petites differences} samt dess kontraster,
och färgen som medel till att ge djup, avstånd och rörelse i bildrummet.
Med en tålmodig saklighet förklarade han på nytt för oss de urgamla
reglerna för formens konvexitet — människokroppens fasta punkter,
ledernas betydelse, rörelsebanorna i figuren samt till slut och särskilt
ingående modellens karaktär. Regler från hans goda lärare Gustave
Moreau, Rafael, Lionardo och grekerna. Han hänvisade helst till
gotiken och de gamla. Var obarmhärtig mot dem som ’matisserade’. Han
började med det intrikata problemet ’varför man såg och målade så’.
De flesta visste inte vad de skulle svara. Många borde väl ha svarat:
Därför att Matisse målar så.» (Henrik Sörensen.) Det är inte
förund-ransvärt att så många av Matisse’s elever med tiden blev lärare vid
sina hemländers konstakademier (Heiberg, Revold, Grünewald och
Bjurström). Den kloka och vidsynta undervisningen hos Matisse gav
dem en god grund att bygga på.
547
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
