Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
ningen i skolan, svårt att kunna erhålla tillräcklig tid för
öf-ningar af detta slag, i synnerhet vid de flyttande skolorna, uti
hvilka tiden icke vill räcka till för läroämnena, långt mindre
för öfningsämnena.
Annu ett hinder för gymnastikundervisningens framgång i
skolorna torde ligga deruti, att folkskoleläraren, som ensam skall
besörja all undervisning i sin skola, åtminstone i vanligaste fall
verkligen ej kan oå räcka till för allt, som hör till hans
verksamhet, som önskligt vore. Ej underligt då, om
gymnastik-öfningarna, särdeles der befolkningen hyser ringa sympati för
dem, ej alltid bedrifvas med varmt och lefvande intresse.
Der-till kommer, att gymnastiken skall omfatta så väl pedagogisk
gymnastik som vapenöfningar, och att härigenom lärarens
intresse blir ännu mera deladt, och den tid, som kan egnas åt
öfningar af denna art, splittras. Vår erfarenhet är, att
vapen-öfningarna, der sådana verkligen kunna sägas förekomma, ej
sällan draga intresset ifrån den pedagogiska gymnastiken samt för
sig taga brorslotten af tiden för öfningarna, till ringa fromma
för begge dessa grenar af gymnastikundervisningen i skolorna,
ty vapenöfningar i skolan anse vi vara af ringa värde, derest
de ej äro byggda på den pedagogiska gymnastikens grundval.
Men vore det då ej så godt, torde någon fråga, att
gymnastikundervisningen upphörde att vara obligatorisk i folkskolorna,
och att det finge bero på kommunerna sjelfva att efter sig
företeende omständigheter anordna dylik undervisning i sina skolor
eller ej? Under inga förhållanden enligt vår åsigt! All
uppfostran måste vara harmonisk, och derför bör utvecklingen af
7 O
barnets så väl själs- som kroppskrafter vara föremål derför. Det
är af stor vigt för hvarje menniska, för den fattige lika väl som för
den rike, för kroppsarbetaren som för den, som förnämligast
arbetar med intelligensen, att i sin kropp hafva ett villigt och
lydigt redskap för anden. Att dana kroppen härtill, detta är
eller bör åtminstone vara hufvudändamålet för all gymnastisk
öfning, och detta mål torde ej heller utan undervisning i
gymnastik kunna ernås. Derför bör ock den pedagogiska
gymnastiken vara hufvudsaken i skolorna, och vapenöfningarna endast
idkas såsom ett bihang till den *förra. Ju mera ändamålet med
den pedagogiska gymnastiken vinnes, ju mera det lyckas lär-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
