Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
folkskolestadga böra i henne förekomma. Och den tid närmar
sig allt mera, då detta kan sägas om alla. — I nämda
hänseende har folkskolan tagit ett stort steg framåt. När t. ex.
för ett par årtionden sedan endast ett mindre antal barn
undervisades i fäderneslandets historia, läsa nu de flesta detta
hög-vigtiga ämne. Men svaret blir mindre tillfredsställande, om
man frågar: hvad de läsa eller huru de läsa. I många skolor,
— numera kanske de flesta — genomgås visserligen de kurser
i historia, som normalplanen föreslagit; men i åtskilliga
genomgår man ej någon afrundad kurs i detta ämne, utan läser från
början, så långt man hinner, hvilket här och der ej är
synnerligen långt. Klart är, att nyttan af undervisningen i historia
i detta fall ej blir af någon nämnvärd betydelse. Beträffande
undervisningssättet består detta ej sällan hufvudsakligen i
inlärande af namn och årtal samt i meddelande af en eller annan
mer eller mindre abstrakt öfversigt öfver något tidskifte.
Härigenom kommer historien att blifva utan bildande inflytande;
på sin höjd blir arbetet med inlärandet af de många namnen
och årtalen en öfning för minnet.
En af anledningarna dertill, att undervisningen i historia
i en del af våra folkskolor ej är så fruktbärande, som den
kunde och borde, torde vara, att lärarne ej ännu hunnit sätta
sig in i hvad normalplanen angående lärokurs och lärosätt
föreslår.
Beträffande lärokursen framställer normalplanen det
förslaget, att i folkskolan bör genomgås fäderneslandets historia i
kort öfversigt med utförligare berättelser om de mest betydande
personer och händelser. Men då det skulle blifva svårt, ja,
omöjligt att på den tid, som kan anslås till undervisning i
historia, hinna genomgå fäderneslandets historia till det
omfång och på det sätt, att barnen deraf kunna hemta något
verk-ligt gagn, anser normalplanen, att kännedomen om hedniska
tidehvarfvet, och i skolor med kortare undervisningstid för
hvarje barn, om både hedniska och katolska tidehvarfven, bör
meddelas genom läsning och kortare utredning af dit hörande
stycken i läseboken. Dessa stycken böra då läsas på timmar,
som äro bestämda för undervisningen i modersmålet. Genom
denna anordning vinnas ej få timmar för undervisningen i det
det ämne hvarom nu är fråga.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
