Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
och anlag, utan hufvudsakligen derför att de genom dopet
tillhöra den Herre, hvilken han sjelf lärt sig älska. Till följd häraf
sätter han ock det såsom hufvudmål att lära dem hålla allt,
hvad Kristus oss befalt, ehuru han å andra sidan ej förbiser,
hvad som för detta lifvet kan tjena dem till nytta.
Och liksom den naturliga kärleken på mångfaldigt sätt ger
sig till känna, så uppenbarar sig äfven den rätta kristliga
kärleken vid snart sagdt hvarje beröring med barnen. Den
verlds-liga undervisningen erhåller härigenom prägel af stillhet, lugn
och värdighet. Bestraffningen blir parad med Herrens
förmaning, och kristendomsundervisningen kan ej under sådana
förhållanden blifva en sak, som blott maskinmessigt drifves,
utan ett ämne, som meddelas under bön och verklig
själa-omsorg. Slutligen kan också denna kärlek af de små iakttagas
i lärarens hela umgänge med och uppförande mot dem, i hans
sätt att skicka, sig, hans åtbörder, ord och handlingar. Om
denna kärlek får blifva den hemlighetsfulla makt, som verkar
i lärarens lif och uppenbarar sig i hans handlingssätt, då
utbreder den öfver skolan en välsignelse, som först evigheten
skall rätt uppenbara.
Mången förstår dock redan här att uppskatta den
välsignelse, som en sådan kärlek medför, der den rätt verkar; och
i våra dagar har man kanske mer än fordom lärt att värdera
och eftersöka den samma hos barnaläraren. Väl hör man
understundom klagan deröfver, att församlingarna och dess
föreståndare ej vilja räkna den för något stort och ej taga den
såsom en vigtig faktor med i beräkningen vid tillsättandet af
lärare enligt lagens föreskrift. Och att så sker, vilja vi visst
icke förneka. Men detta kan bero på många omständigheter.
Dels är det ju möjligt, att hvaiken församligen i stort taget
eller dess föreståndare ännu hafva erfarit eller rätt veta, hvad
sann kristlig kärlek är eller hvad den kan uträtta, och under
sådana förhållanden kan man ju ej påräkna ett rätt värderande
af den samma. Dels har det sig ock ganska svårt förden
tillsättande myndigheten att ibland en hop okända sökande
utröna detta. Andtligen är det ju äfven möjligt, att denna kärlek
hos läraren ännu uppträder bland så många andra betänkliga
fel och brister, att man för deras skull måste afstå från den
förra för att undkomma de senare. Exempelvis må anföras,
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
