Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
utom under öfningstimmarna, då någon af seminariets lärare
kom tillstädes och ledde densamma. Det ligger i öppen dag,
huru det i en sådan skola skulle gå med kontinuitet och disciplin,
och dock är det af synnerlig vikt, att öfningsskolan äfven i dessa
afseenden gifver en god förebild, ty efter det mönster, som
eleverna där se, leda de sedan de skolor, som anförtros åt dem.
K. M:ts förnyade reglemente för folkskplelärareseminarierna
i riket den 1 december 1865 stadgade uttryckligen, att »en
öfningsskola skall vara med hvarje seminarium förenad», och
anvisade äfven utväg till budets realiserande. Härmed hafva vi
således hunnit till en tidpunkt, där ett nytt skede i de praktiska
öfningamas historia begynner.
Det var dock ingen lätt sak att ställa sig nådiga stadgans
bud till efterrättelse. Flerstädes var det svårt att bereda
utrymme: man behöfde åtminstone två rum, ett för småskolan
och ett för folkskolan, och öfverallt erfor man, att
lärarekrafterna voro otillräckliga. I de reorganiserade seminarierna hade
rektor visserligen tre adjunkter, men de två voro upptagna af
undervisningen på seminarium och till en del äfven den tredje.
Det blef därför fortfarande så, att öfningsskolan i mångt och
mycket sköttes af eleverna under »mönster lärar ens» ledning, ty
denne, d. ä. den adjunkt, som hade fått öfningsskolan på sin
lott, kunde naturligtvis icke vara i båda klassrummen på en
gång. Om en elev undervisade i hvardera rummet, måste han
uppehålla sig en stund i det ena och en i det andra, och när
han själf gaf »mönsterlektioner», måste han lämna eleven i det
andra rummet att undervisa på egen hand.
Man hade ju kunnat organisera öfningsskolan, såsom den
enklassiga folkskolan i Preussen är ordnad, d. ä. så, att en lärare
samtidigt hade skött hela skolan, alla 6 årsklasserna. Då hade
man blott behöft ett lärorum och en lärare. Men den utvägen
kunde man icke välja. Det hade varit att gifva erkännande åt
en skolform, som ställer orimliga kraf på läraren, om
resultatet skall blifva godt. När man ser en skicklig lärare sköta 6
olika årsklasser, hvilket ej sällan förekommer så väl i Tyskland
som i Schweiz, förefaller det svårt att afgöra, hvad som därvid
är mest beundransvärdt, hans fyndighet att sysselsätta de 6
klasserna med lämpliga öfningar eller hans uthållighet, som
sätter honom i stånd att sköta detta maskineri utan rast och
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
