Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
många just i våra dagar dragas till en åsikt, som vill gifva
undervisningen i modersmålets språklära ännu mindre utrymme
än vi. Vi behöfva blott för att grunda detta påstående påminna
om den erfarae öfverläraren T. Nicolaisen i Kristiania och de
många, som samlats omkring hans fana. (Se anmälan af
Nico-laisens bok Om modermålsundervisningen i folkeskolen af O.
Bllefsen.) Det kan vara af intresse att erinra sig detta vid talet
om den omfattning, i hvilken undervisning i språklära bör äga
rum i folkskolan.
Af hvad vi ofvan sagt framgår, att vi fortfarande besvara
frågan, om teoretisk-systematisk undervisning i modersmålets
språklära bör meddelas i vår vanliga folkskola, med »nej». Ville
vi däremot inlägga i uttrycket »teoretisk-systematisk» en annan
betydelse än den häfdvunna, nämligen den, som du: S. vill
in-lägga däri, skulle vi besvara frågan med »ja». Men däraf följer
ej, att vi kunna hafva glädjen att instämma i d:r S:s påstående,
att i afseende på den grammatiska undervisningens uppgift i
hufvudsak ingen meningsskiljaktighet äger rum mellan honom
och oss. — Jag ser en bestämd skillnad mellan oss just med
hänsyn till uppgiften för undervisningen i språklära. Vi säga:
»Språkläran intager till uppgiften, som hela undervisningen i
modersmålet har, en tjänande ställning; hon läses ej för sin egen
skull utan endast därför, att hon är ett viktigt medel för att
främja barnens förmåga att förstå och använda språket. Vid
urvalet af hvad som bör meddelas, bör man sålunda medtaga
endast sådant, som är af väsentligt gagn just för underlätta
uppfattningen af det låsta och för främjande af säkerhet i tal
och skrift.» Huru olika är ej den uppgift för språkläran i
folkskolan, som d:r S. framställer! Huru olika till omfattning den
lärokurs, som enligt hans mening skall genomgås! Huru olika
slutligen den insikt, som i öfverensstämmelse med hans lärobok
i modersmålets form- och satslära skall bibringas barnen!
Ehuru d:r S. och vi hafva olika meningar rörande målet för
undervisningen i modersmålet i folkskolan, finnas dock
beröringspunkter oss emellan, då fråga blir om metoden vid ifrågavarande
undervisning. Men, innan vi öfvergå till talet därom, vilja vi
för utskicka ett par anmärkningar.
D:r S. säger, att vi begagnat uttrycket omedelbar
språkkännedom i oriktig betydelse. Hvad mena vi då därmed? All
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
