Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
långt borta från det utstakade målet. Af grammatik hör ej
mycket till folkskolan. Undervisningen i modersmålet måste
hufvudsakligen äga rum vid behandlingen af läsestycken och
därunder bör ständigt den frågan höras: förstår du äfven, hvad
du läser? I detta hänseende ser det ofta bekymmersamt ut*
Barnen släpa med sig till och från skolan sina stora läseböcker,
fulla af de skönaste saker, men, om de läsa ett stycke, och
sedan skola göra reda för hvad de läst, då staka de sig gång
på gång. Och huru står det till med barnens förmåga att
uttrycka sig i tal och skrift? Man skulle tro, att de ej hade
besökt någon skola. Hvarför bemöda vi oss så mycket att
gifva barnen insikt i språkets lagar? Uppenbart emedan man
tror, att en dylik insikt skall hafva det med sig, att de tala
riktigt. Detta är ett stort misstag. Man lär sig bäst att tänka
rätt genom att bilda omdömen och draga slutsatser. Så främjar
öfningen att läsa, skrifva och tala samt att med uppmärksamhet
gifva akt på det riktigt sagda bäst förmågan att förstå och
använda språket. Men dessa öfningar kunna äga rum utan
omfattande grammatisk undervisning. »För mycket» af dylik
undervisning blir snarare hinderlig än gagnelig. Barnen förstå
den ofta icke och veta ej, huru de skola komma till rätta med
åtskilligt af det myckna, som de »fått lära. Detta känna de
ock instinktmässigt. Däraf blir en följd, att de så ofta känna
motvilja för och endast lftmt deltaga i detta slag af dressur,
som går under namn af språkundervisning. Så långt Freimuth. —
Han vill dock icke utesluta ur folkskolan all undervisning i
språkläran; men han vill inskränka den till meddelande af det,
som har praktisk betydelse.
Carl K—n.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
