Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Grunddragen i Diesterwegs pedagogik.
I vårt grannland Tyskland brinner i våra dagar en häftig
strid mellan Diesterwegs och Herbart-Zillers pedagogiska skolor.
En och annan känning af striden, om ännu ej synnerligen stark,
förspöljes äfven i vårt land. Det torde då vara af intresse att
göra sig reda för det utmärkande för de båda kämpande
skolorna. Vi vilja därför som en vägledning härvid till en början
göra en kort framställning af Diesterwegs pedagogik.
Diesterweg uppfattar människonaturen som en lefvande
organism, hvilken ingalunda är i roten fördärfvad. Den
mänskliga organismen är utrustad med anlag och bär i sig driften
till en bestämd utveckling; men den behöfver därjämte eggelse
utifrån för att utveckla sig. — Det mänskliga lifvet är ett
beständigt blifvande, ett utvecklande. Människan kan blifva
endast det, hvartill hon har anlag. Allt blifvande består i
utveckling af anlag. Ett mänskligt anlag är den reala grunden
till en färdighet eller verksamhet i en människa; den blifna
verkligheten är förmågan. I hvarje människoande äger ett visst
grundförhållande mellan anlagen rum. En varelses bestämmelse
inses af dess anlag och betingas genom detta anlag. Huru
vidt dessa anlag sträcka sig; om de äro andliga eller
kroppsliga eller bådadera, har Diesterweg ej utredt. Anlagen äro
endast formella; medfödda anlag till godt eller ondt finnas ej.
Anlaget skall genom utveckling blifva en förmåga; det är
ett lefvande frö, men som ej är i stånd att utan främmande
hjälp utveckla sig; det är dock begåfvadt med mottaglighet
för intryck. — Till denna utveckling af anlaget kan man endast
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
