Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Ett utmärkande drag för vår tid är det allmänna deltagande,
för hvilket skolan är föremål. Med all ifver arbeta skolans
myndigheter och de vid henne anställda lärarne på hennes
förbättring. Rikliga medel ställas af statsmakterna och skoldistrikten
till deras förfogande. Följden af allt detta har blifvit, att under
de senare åren åtskilliga förändringar vidtagits. Många af dessa
äro verkliga förbättringar. Så äro skollokalerna i allmänhet
rymligare och ändamålsenligare; de hygieniska anordningarna bättre;
undervisningsmedlen rikhaltigare och fullkomligare; skolgången
jämnare; skolornas anordning lämpligare och fastare;
undervisnings-sätten mera utbildade; lärokurserna bättre afvägda efter skolans
art och byggda på pedagogiska grunder; disciplinen mera
tillfredsställande; inspektionen verksammare.
Oaktadt alla dessa bestämda förbättringar fyller dock
folkskolan i allmänhet icke sin uppgift. Hon lider nämligen enligt
vårt förmenande af en väsentlig brist, som gör, att hennes arbete
blir till stor del förfeladt. Bristen är den, att hon icke rätt
uppfattat sin uppgift, eller att hon, om hon ock uppställt ett
riktigt mål, likväl ej med tillräckligt allvar söker nå det i sin
verksamhet. Våra flesta folkskolor äro nämligen
undervisningsanstalter, där man bemödar sig att med mer eller mindre konst
bibringa insikter och utveckla de intellektuella krafterna, men
icke, som de enligt sin idé borde vara, uppfostringsanstalter, i
hvilka framför allt sedliga karakterer danas.
Vid våra folkskolor äro anställda många goda lärare, som
förstå att väl behandla de särskilda läroämnena i metodiskt hän-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
