Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
90 % af det uppväxande släktet skall fostras af oss, innan det
går ut i lifvet. Om vi nu, hvar och en på sin lilla post, göra vår
plikt, är socialdemokratien förlorad.
Alla gudomliga och mänskliga stiftelser räknar
socialdemokraten såsom idel föråldrade former, hvilka måste bräckas,
såsom olidliga band, hvilka måste slitas. Kyrka, samhälle,
äktenskap, äganderätt o. s. v., allt står i vägen för hans reformer,
allt måste därför brytas ned. Till detta förstöringsarbete
uppkallar han allt och alla till strid på lif och död. Vår uppgift
blifver följaktligen en diametralt motsatt. Vi skola lära barnen,
hvilken välsignelse vi hafva i dessa lagar och stiftelser, och
huru det skulle vara, om de ej funnes, d. ä. huru det kan vara
i hedniska land, där de sakn&s, och lära dem betrakta sig
såsom ett med det kyrkliga och det borgerliga samfund, till
hvilka de höra, så att de må betrakta försvaret för dessa
stiftelser och samfund såsom ett själfförsvar, en helig kamp för egna
rättigheter, som de äro i fara att förlora. Den mänskliga
auktoriteten skall väl framställas såsom en Guds skickelse, för
hvilken vi hafva att böja oss, men den skall också lika ofta
framställas från den nyss berörda synpunkten. Att någon
försummelse här måtte vara för handen, synes framgå däraf, att
man så ofta märker djup okunnighet därom: man får ofta nog
höra folk, som icke kan hänföras till anarkister eller
socialdemokrater, med undran fråga, hvad de hafva för gagn däraf, att
vi hafva en konung, en krigshär o. s. v.
Till undervisning om dessa stycken lämna de flesta ämnen
tillfälle och anledning, såsom historien, geografien och
naturkunnigheten. Men framför allt är det vid
kristendomsundervis-ningen, d. ä. vid läsning af bibel, biblisk historia och katekes,
som en sådan undervisning kan och bör gifvas. Särskildt vågar
jag uttala den åsikten, att hustaflan antingen bör läsas eller ock
strykas ur katekesen. Som det nu ofta tillgår, få barnen
lätte-ligen det intryck, att det, som står i hustaflan, är föråldradt och
icke förtjänar .att läsas. Den kan ju läsas i samband med
morgonbönen, om den icke kan få rum vid katekesläsningen.
Men ingenstädes, icke ens vid fjärde budets behandling, är det
rådligt att söka bibringa barnen en systematisk och fullständig
insikt angående samhället: här är icke fråga om teorier, det
gäller att lära de små, huru de skola ställa sig i lifvet.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
