Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Priset är, såsom man finner, både i och för sig och i
jämförelse med andra förläggares editioner synnerligen billigt.
Vårt slutomdöme måste på grund af hvad som här anförts
blifva detta, att P. A. Norstedt & Söner i merberörda upplagor
af nya testamentet och Psaltaren i allo uppfyllt de fordringar,
man hittills har framställt på en god skolupplaga af nämnda
heliga skrifter.
L.
Handledning i metodisk undervisning i kvinnlig slöjd af
Hulda Lundin, slöjdinspektris vid Stockholms folkskolor. Med
80 teckningar af Ebba Carlin. Stockholm, C. E. Fritzes k.
hof-bokhandel. Pris häftad 1 kr. 50 öre.
De nya åsikter rörande handarbetsundervisningen i våra
skolor, hvilka sedan något mer än ett tiotal år småningom gjort
sig gällande, hafva från första början till målsman haft fröken
Hulda Lundin. I sin egenskap af slöjdinspektris vid Stockholms
folkskolor har fröken L. under en hel följd af år haft tillfälle
att samla stor erfarenhet och utöfva ett gagnrikt inflytande på
handarbetsundervisningen. Detta inflytande har under de allra
sista åren sträckt sig långt utom Stockholms folkskolor. Fröken
L. har nämligen anordnat kurser för utbildande af lärarinnor i
kvinnlig slöjd, hvilka kurser årligen genomgås af ett ganska
stort antal lärarinnor från alla delar af landet. För alla dessa
fröken L:s forna elever blir säkerligen fröken L:s Handledning
i metodisk undervisning i kvinnlig slöjd synnerligen välkommen,
såsom lämnande en öfverskådlig framställning af allt det
väsentligaste, som under lärokursen inhämtats. För de lärarinnor,
som icke genomgått nämnda lärokurs, bör boken dock blifva
af ännu större intresse, ty de erhålla uti denna metodik många
förträffliga idéer och nya synpunkter dels i första rummet
rörande vikten af och sättet för att göra undervisningen åskådlig
och grundlig, dels ock rörande valet af de arbeten, som
lämpligen kunna förfärdigas i skolan, m. m.
Fröken L ställer tre väsentliga fordringar på undervisningen
i handarbete: 1) åskådlighet, 2) progressiv ordning med afseende
på öfningama, 3) klassundervisning. Hvar och en, som inser
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
