Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
’
ett arbete, som vida bättre ansluter sig till kurs 1, på samma
gång som det gör ett lämpligt steg framåt genom kantmaskans
inlärande. Jämföras med b varandra kurserna 5 och 7, framställer
sig ovillkorligen frågan, hvarför icke afvigstickningen inträder
i kurs 5 i st. f. 7, då den så väl ansluter sig till det föregående
och dessutom är vida lättare att inlära än stoppningen, som,
om den skall göras väl, alltid är ganska svår, antingen den sker
på stickade arbeten eller på öfningslappen (ljusstaksmattan).
Af ofvanstående synes, att fröken L. ej fullt konsekvent
tillämpar sina egna principer, eller ock måste fröken L:s
erfarenhet af hvad som är lätt och svårt vara icke så litet
af-vikande från många lärarinnors. Det sista antagandet styrkes
äfven af det, som på sid. 84 säges om de olika sätten att
påsätta lappar (fig. 55, 56).
Att handarbetsundervisningen måste vara verklig
klassundervisning, så att alla barnen göra samma arbete och samtidigt
undervisas af lärarinnan, är ett yrkande, som blifvit mycket
missuppfattadt och som föranledt ganska mycket meningsbyte.
Med den betydelse, fröken L. gifver åt ordet klassundervisning,
måste man ovillkorligen gifva henne rätt däruti, att endast så
anordnad kan handarbetsundervisningen blifva verkligt
utvecklande och grundlig. Men då fröken L. i sammanhang därmed
talar om gossarnes deltagande i handarbetet, frågar man sig
med förvåning, om det verkligen kan vara fröken L:s mening,
att de böra deltaga däruti icke blott uti de lägsta klasserna
utan hela skolan igenom.
De ofvannämnda inkonsekvenserna äro emellertid af ringa
vikt jämförda med arbetets stora förtjänster, bland hvilka man
må särskildt nämna sakrikhet i innehållet, reda och
öfverskåd-lighet i anordningen, liflighet och åskådlighet i framställningen.
Hvarje för handarbetsundervisningen intresserad person måste
därför ock med glädje hälsa fröken L:s bok såsom ett
synnerligen viktigt bidrag till en gren af den pedagogiska litteraturen,
hvilken förut är fattig på svenska författarnamn.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
