Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Studiet af grammatik är i Neustadt af icke mindre vikt,
men det består icke endast uti inlärandet af en mängd regler,
hvilket gör det på en gång mycket torrt och mycket svårt.
Beträffande studiet af litteraturen är det i Neustadt mycket
mindre specialiseradt än i Frankrike. 1 stället för särskilda
uppgifter i läsning, litteratur och litteraturhistoria är i
Neustadt allt detta förenadt till ett. Studiet af en författare är
förenadt med läsningen af några stycken, som flutit ur hans
penna, och vid samma tillfälle gör läraren en allmän
framställning af de estetiska begrepp, hvartill dessa stycken gifva
anledning, eller ock anställer han en repetition af sådana, om det
faller sig lägligt. Men författarens eget lif utgör den viktigaste
delen af studiet rörande honom. När man undantagsvis
behandlar något dramatiskt mästerstycke af Göthe eller Schiller,
låter man hufvudsaken blifva en detaljerad öfversikt öfver
innehållet, under det man ägnar endast några ord åt
uppskattningen af dess värde. Under sådana förhållanden synes
undervisningen i litteratur i Neustadt ej vara så ändamålsenligt
anordnad som i den franska normalskolan. Den bidrager alltför
litet att utveckla lärjungarnes omdöme och att gifva dem en
noggrann insikt i de grundsatser, som finna sitt uttryck i den
nationella litteraturen. Däremot torde undervisningen i historia
vara bättre i det österrikiska seminariet än i det franska. I
det senare fäster man nämligen ännu trots alla sträfvanden i
motsatt riktning alltför stor vikt vid sådant, som berör
politiska och militära frågor, under det man alltför mycket
förbiser nationernas intellektuella och sedliga lif. I motsats
däremot framställer läraren i historia i Neustadt ganska kort allt
sådant, som har afseende på fältslag eller underhandlingar
mellan monarker, under det han utbreder sig rätt vidlyftigt om
de fakta och idéer, som utmärka civilisationen och särskildt de
olika tidehvarfven. En stor samling af bilder, fotografier och
gravyrer sätter läraren i stånd att göra undervisningen
lef-vande och intresseväckande. Eleverna känna väl icke, när de
lämna skolan, den mängd af fältslag och segrar, som
lär-jungarne i de franska normalskolorna med mycket arbete
inlärt till sin examensdag, men de äro däremot icke okunniga
om de olika slagen af stilar, t. ex. bysantinsk, romansk o. s. v.,
om hvilka den franske seminaristen alltför ofta vet ingenting.
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
