Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
skolgosse skall finna nöje i att stafva sig igenom de torra
verserna i t. ex. Erikskrönikan eller Tobie comedia eller i att
begrunda de mer eller mindre drakoniska st raff bestäm melserna
i Västgötalagens paragrafer? Kan han sentera den djupa
visdom, som finnes nedlagd i Konungastyrelsens balkar, eller den
hänförelse, som dikterat Heliga Birgittas uppenbarelser? Jag
betviflar, att ens Stiernhielm och hans närmaste efterföljare
förmå afiocka ungdomen något lifligare intresse. Studiet af den
äldsta litteraturen i original förutsätter för öfrigt nästan
oundgängligen kännedom om fornspråket.
Således kan jag ej se annat, än att stora svårigheter alltid
måste vara förbundna med ett försök att på en för skolstadiet
afsedd läsebok tillämpa den plan, som i föreliggande arbete
blifvit följd. Att detta emellertid icke desto mindre har sin
stora användbarhet, därom är intet som helst tvifvel. Frågas
kan blott, om det icke skulle låta sig göra att finna en ännu
lämpligare form för en läsebok med samma uppgift som denna.
Eller måhända behöfdes endast en modifikation af planen, ett
strängare fasthållande af grundsatsen: »Non multa sed multum.»
Jag vill emellertid i det följande ställa mig på utg:s
ståndpunkt och taga boken, sådan den är.
Hvad först själfva uppställningen beträffar, så har utg. följt
K. Warburg (Svensk litteraturhistoria i sammandrag), och
periodindelningen sammanfaller således på det närmaste med
indelningen af tidehvarfven i den politiska historien. Detta är
en afgjord fördel, om man ser saken från pedagogisk syupunkt,
ty lärjuogen har härigenom ett på förhand gifvet stöd för
minnet. Synnerligen lämpligt är ju för öfrigt, att en läsebok till
litteraturhistorien och en lärobok i detta ämne stå i så nära
öfverensstämmelse som möjligt.
Af de olika perioderna hafva de tre sista, d. v. s.
Frihetstiden, Gustavianska tiden och Det nya statsskickets tid, —
såsom tillbörligt är —, fått sig tilldelad lejonparten af utrymmet
eller 600 af bokens 700 sidor. De fyra äldre tidehvarfven torde
det oaktadt i allmänhet få anses någorlunda tillgodosedda med
hvad som fallit på deras lott. Det enda, som skulle kunna
sägas, är, att för fullständighetens skull, — då det gäller att
lämna en genomgående öfversikt af vår litteratur, —
reformationstiden kunde hafva varit något mindre knapphändigt repre-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
