Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
kunna begå ödesdigra misstag vid skolornas anordning inom ett
distrikt. Man har nämligen därvid att se icke allenast på ett
visst områdes utan äfven på hela distriktets förhållanden och
fördelar. Vidare skall reglementet innehålla föreskrifter om
lärotider, samt rote- och klassindelning. Lärotider omfatta både den
årliga, veckliga och dagliga lästiden. Bestämmelserna härotn bör
man, såsom förut är antydt, ej affatta alltför kategoriskt utan
lämna skolrådet rätt att fritt röra sig inom bestämda gränser.
Det måste i reglementet föreskrifvas, hur många månader (veckor
eller dagar) skolan årligen skall vara i verksamhet; det bör ock
bestämmas, ungefar vid hvilken tid de särskilda terminerna skola
böija och sluta, samt omkring hur lång tid hvardera terminen
bör omfatta; men de närmare bestämmelserna om allt sådant
böra lämnas åt skolrådet. Det bör i reglementet sägas, hur
många dagar skola läsas i hvarje vecka. Härvid må det vid
pröfningen af reglementen göras, hvad göras kan, för att
öfver-tyga skolrådet om nödvändigheten att i skolor med
afdelnings-läsning, i hvilka de särskilda afdelningarna läsa hvarannan dag,
skolan är i verksamhet under alla veckans sex arbetsdagar. Vid
tal om roteindelning må erinras om folkskolestadgans föreskrift,
att skolrådet skall tillse, att rotarnas antal blir så litet Bom
möjligt. Endast under mycket trängande un dan tagsförhållanden bör
rotarnas antal öfverstiga två. Beträffande klassindelningen gifver
normalplanen af år 1889 en god ledning.
Vidare skall reglementet innehålla nödiga föreskrifter om
undervisning, ordning och tukt. Med hänsyn till undervisningen
må iakttagas, att reglementet endast bör innehålla de allmänna
grundsatser, som böra vid undervisningen tillämpas: t. ex. att all
undervisning bör utgå från och ansluta sig till åskådningen; att,
när läraren samtidigt undervisar flera klasser, hvilka icke kunna
eller böra sammanhållas vid undervisningen, han bör sysselsätta
den (eller de) klass(er), som han icke undervisar omedelbart, med
tysta öfningar; att vid de tysta öfningarna sådant, som vid den
muntliga undervisningen blifvit lärdt, skall inpräglas och öfvas;
att intet stycke må gifvas barnen till hemarbete, som ej förut
blifvit af läraren med dem väl genomgånget; att de i
normalplanen gifna metodiska anvisningarna böra noga påaktas; att, för
vinnande af sammanhang och fasthet i kunskapen, det förut
genomgångna bör genom korta öfversikter ofta återkallas i minnet
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
