Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
medeltidsskick: gator och torg, murar ooh torn, bostäder och
byggnader, handel och vandel, kloster och hospital, gilleshus och
skolor besknfvas. De förändringar, som under medeltiden
fram-trädt i allmogens förhållanden, och böndernas ställning i
samhället, göras till föremål för skildring i sammanhang med en ny
framställning af byn. Om orten varit skådeplatsen för någon
märkligare historisk tilldragelse, berättas den utförligt med
för-läggande af densamma till de verkliga lokaliteterna, och den
begagnas till åskådliggörande af medeltidsförhållanden, så mycket
som ske kan. På denna grund uppbygges därefter en skildring
af medeltidens viktigaste historiska händelser och personer med
begagnande af den genomgångna hemortshistorien för med-’
delande af den rätta tidsfärgen åt skildringarna. Efteråt kan
en sammanfattande öfversikt gifvas, som nu kan grunda sig på
sanna föreställningar om förhållandena.
Inledningen till hvart och ett af de efterföljande tidsskedena
kan göras mindre vidlyftig. Läraren söker gifva lärjungarne en
föreställning om de förändringar, som ortens förhållanden
genomgått under den mellanliggande perioden. Seder och bruk,
lefnads-sätt och klädedräkt bland olika samhällsklasser skildras med be»
gagnande af lokala förhållanden till grund för skildringen. För
tiden egendomliga uppträden besknfvas, såsom ett klosters
beslagtagande och en kyrkas förvandling till luthersk under Gustaf
I:s tid, en utskrifning af krigsfolk under storhetstiden, en
adelsgårds reduktion under Karl XI, en häxprocess undersamma tid, ett
Tiksdagsmannaval under frihetstiden, en societé under Gustaf 111,
kroglif och brännvinsbränning på samma tid o. 8. v.
För att en lärare med framgång skall kunna begagna denna
metod för att gifva lif och färg åt historien, kräfvas åtskilliga
förutsättningar. Han måste hafva fantasi, så att han kan
försätta sig själf och sina lärjungar till flydda tider. Vidare måste
han hafva god kännedom om sin hemorts topografi och historia,
en kännedom, som han kan förvärfva sig ur böcker, men som
han bör fördjupa och fullständiga genom vandringar, egna
undersökningar och samtal med befolkningen. Allra viktigast är dock,
att han har grundliga insikter i vårt folks historia och kärlek
till densamma. Utan insikter blifva de berättelser, han
föredrager. fantasifoster, utan kärlek sakna de must och märg eller
blifva tomma deklamationer. Kärleken till vårt folks odling och
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
