Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Hemortshistorien bör i undervisningen spela en annan roll.
Den torde kunna träda i stället för de kulturhistoriska
öfversikterna och gifva skildringen af de historiska tilldragelserna och
personligheterna för folkskolans tre öfre årsklasser dess rätta
färg och riktiga lif. Men hvarje större historiskt tidsskede bör
inledas af den kulturhistoriska hemortsskildringen i stället för
att afslutas af den kulturhistoriska öfversikten.
Tillvägagångssättet kan vara ungefär följande:
Sedan läraren genom undervisning i hemortens geografi och
helst genom vandringar tillsammans med barnen gjort dem
förtrogna med skolans omgifning på en eller annan halfmils radie
(ungefär socknen eller pastoratet) och dess karta, leder han deras
uppmätksamhet på de förändringar i naturens förhållanden, som
genom människors verksamhet åstadkommits, visar åkrar, ängar
och människoboningar, som af bry ta mot ödemark, skog och sjö.
Han talar därefter om huru de första bebyggarne kommo till
vårt land, visar de grafvar, där våra förfäder från stenåldern,
bronsåldern och järnåldern ligga begrafna, visar fornsaker och
planscher samt beskrifver i sammanhang därmed
lefnadsförhållan-den under den förhistoriska tiden. FTån någon i skolans närhet
belägen äldre hy hämtar läraren anledning att skildra den yngre
järnålderns samfundsförhållanden, religion och lefnadssätt. Han
beskrifver hyns utseende och belägenhet, skildrar en fornnordisk
gård6 byggnadssätt, talar om familjesamhällets ordning, berättar,
huru de mindre samhällena förenat sig till större — härad, fy 1 ken
och riken —, gifver barnen en åskådlig tafla öfver ett ting och en
offerfest, visar, huru vikingafärder och krigståg försiggått.
Därefter har han en ram, i hvilken han kan med förhoppning om
någorlunda riktig uppfattning inpassa berättelserna om nordens
gudar, ynglingaätten, Bråvalla slag, vikingatågen, Ansgar och
Olof Skötkonung.
Såsom inledning till medeltidens historia beskrifver läraren
socknens kyrka med framhållande af de ’olikheter, som finnas
mellan nutidskyrkan och medeltidskyrkan, skildrar en katolsk
gudstjänst och talar om prästerskapets anseende och betydelse
under medeltiden. Om, såsom oftast är fallet, någon äldre
herre-gård, borg eller ruin finnes i närheten, beskrifver han en
medel-tidsborg och skildrar adelns maktställning och betydelse i
samhället. En närliggande stad omdanas för lärjungarna till sitt
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
