Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Ått gällande författningar noggrant efterlefvas, är af stor
betydelse icke endast för främjande af den sak, hvarom dessa
handla, utan ock för hela folkets uppfostran till aktning och
lydnad för lag. Skulle någon författning ej längre lämpa sig
for de befintliga förhållandena, bör den på lagligt sätt
upp-häfvas. men, så länge den finnes, bör den lydas.
K—n.
3.
Lärarebildningen i Danmark, Sverige och Finland.
Det danska »Ministeriet for Kirke- og Undervisningsvsesenet»
utsände i september förlidet år till Sverige och Finland en
kommission med uppdrag att undersöka seminarieförhållandena
i dessa land »med särskild hänsyn till den praktiska sidan af
lärarcbildningen samt sam- och fortsättningsserainariema.» Till
medlemmar af denna kommission utsågos professorn vid
Köpenhamns universitet K* Kroman samt rektorerna «T. Th. Huus,
P. J. M. Vinther och H. Olrik. Redan i november s. å.
inlämnade kommissionen till vederbörande ministerium berättelse
angående resan samt de iakttagelser, den därunder gjort, och
de förslag, den ansett sig böra framställa i afseende på
lärarebildningen i Danmark. Denna berättelse innehåller ganska
mycket af intresse för svenska läsare. Framför allt är det fallet
med kommissionens »slutanmärkningar». Dessa taga vi oss
därför friheten att här återgifva. De hafva följande lydelse:
»Som något gemensamt utmärkande för Finlands och
Sveriges folkskoleväsen framträder för danska ögon först och främst
den egendomligheten, att det har en naturligare och fastare
organisation än det danska. Detta gäller naturligtvis i första
rummet Finland, där skolan är alldeles själfständig, men också
i Sverige träda de pedagogiska grundsatserna mera i förgrunden
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
