Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Bäst är det enligt nämnda karta beställdt med Milano,
Ales-eandria och Turin; eämst står det till på Sicilien, i Benevento
(i f. d. konungariket Neapel) och Chieti (i f. d. Kyrkostaten).
Omkring Rom och Florens finnas 31 till 41 procent »icke
läs-kunniga». Sådant var folkundervisningens tillstånd, när Italiens
enhet genomfördes. Konungariket Sardiniens regering med den
ädle fursten af huset Savoyen i spetsen öfvertog de sedan år
1859 (i Piemont sedan år 1848) pågående sträfvandena för
undervisningens förkättrande, fastslog i sådan afsikt lagar for det
efter århundraden af splittring till ett enda folk förenade landet
och införde 1877 allmänt skoltvång. Men det är kultusministern
Bosellis förtjänst, att en revision af de under 30 år så
småningom bortglömda, för folkskoleväsendet grundläggande
bestämmelserna år 1888 ägde rum. Denna revisions resultat
erhöll den 16 februari 1888 kraft af lag under namn af »Allmänt
reglemente för folkundervisningen i Italien».
Det är lika intressant som lärorikt att i »Allmän anvisning
till detta nya skolreglemente» lära känna de sunda, för en kraftig
utveckling af folkskoleväsendet betydelsefulla synpunkter, hvilka
ministern Boselli på ett förståndigt och enkelt sätt framlägger.
Dessa kunna sammanfattas i följande sats: »Skolan har till
uppgift hela människans utbildning. Den skall gifva kroppen kraft
(vigore), förståndet skärpa (penetrazione all’ intelligenza) och
sinnet en god riktning (rettitudine)». I verkligheten kan man
också i de italienska folkskolorna (jag lärde känna desamma i
synnerhet i Bologna) iakttaga, att till dessa tre synpunkter tages
tämligen lika hänsyn. I första rummet kommer vården om
kroppens välbefinnande (salute). Huru aktar och håller man
icke därpå! Detta sker: ä) Genom att rasterna (reorcazione)
återkomma hvarje halftimme, respektive hvar 3:e kvart.
Genom dessa afbrott hålles själen vaken och i stånd till oafbruten
uppmärksamhet samt skyddas mot öfveransträngning. Och
för visso torde ett friskt själslif utan de annars lätt
framträdande tecknen till slapphet, som jag ofta i de mest olika skolor
iakttagit, därmed vara förbundet, b) Genom de ändamålsenligt
inrättade, luftiga skolrummen, i hvilka till och med bänkar och
skrifmaterialier motsvara hygienens fordringar. Dessutom blifva
barnen strängt tillhållna att iakttaga renlighet och komma
därför alltid rentvättade (puliti) till skolan. På detta sätt har
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
