Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Såsom herr statsrådets skrifvelse synes mig böra fattas, skalle
fortfarande endast lärarinnor med enligt nådiga stadgan kvalificerade
betyg vara berättigade att efter genomgången profårskurs söka platser
såsom lärarinnor med adjunkts tjänstgöring. I profårskursen skulle
alltså deltaga endast lärarinnor, som vid afgångsexamen från seminariet
erhållit betyget berömlig för undervisningsskicklighet. Denna föreskrift
innehåller då en garanti för att de, som genomgå kureen, antingen äro
utrustade med naturlig begåfning för lärariunekallet eller ock genom
föregående lärarinneverksamhet erhållit öfning däruti. I båda fallen
böra de kunna anses väl i stånd att under en termin inhämta kännedom
om och öfning uti den speciella metod, som folkskolans mål och
organisation kräfva. Att, såsom kollegiet föreslår, borttaga nämnda föreskrift
synes ej vara af nöden eller välbetänkt, så länge seminarieplatsernas
antal icke är så stort, att man behöfver befara, att tillräckligt antal
sökande till dessa platser ej skola anmäla sig. Det af kollegiet anförda
skälet till ett sådant borttagande är af så allmän art, att det kan
till-lämpas på alla graderade examensbetyg.
Enligt § 17 mom. 2 af nådiga stadgan skall lärarinna, som
söker dylik plats vid seminarium, styrka, att hon med goda vitsord
tjänstgjort vid ett seminarium under minst ett års tid. Under full tjänstgöring
vid ett seminarium är lärarinnans tid så pass strängt upptagen, att hon
har föga tid att åhöra andras undervisning, utom det att kanske
tillfälle rent af alldeles saknas henne att åhöra lektioner uti hennes eget
ämne eller ämnen. Råd och upplysningar kan hon likaledes ej annat än
tillfälligtvis erhålla. Äger hon då ej redan på förhand någon
lärarinne-erfarenhet, står hon sig ganska slätt i det, som rör folkskolans speciella
metod, och hon måste länge nog famla hit och dit, innan hon lyckas
träffa på det, som hennes eget omdöme säger henne vara det rätta.
Under en profkurs har hon däremot tillfälle att genom auskultering
inhämta kännedom om folkskolans metod och vid öfningslektionerna att
tillämpa densamma, så att hon vid slutet af sin profkurs samlat
betydligt mera kännedom härom, än hon skulle kunnat göra under en
mycket längre tjänstgöring på egen hand. Utbytet af den ettåriga
tjänstgöringen vid seminarium mot ett halft års profkurs måste därför
betraktas som en förbättring af anordningarna för seminarielärarinnors
utbildning och ett höjande af fordringarna för deras kompetens.
I hvarje fall måste anordnandet af en profårskurs vid ett
läroverk medföra vissa olägenheter. Att dessa äro större, därför att
kursen för några af deltagarna göres kortare, kan endast antagas under
den förutsättning, att i den kortare kursen profkandidaternas
öfnings-lektioner äro lika många som i den längre. Då det väl ej kan vara
meningen att i ena fallet under en termin sammantränga lika många
timmar, som i det andra skola fördelas på två, borde det ju vara till
fordel för läroverket, att kursen åtminstone för några af deltagarna
blefve kortare och på samma gång antalet timmar mindre, hvarunder
prof-kandidatens tjänstgöring behöfde störa undervisningen vid seminariet och
öfningsskolan. Åtminstone torde olägenheterna af en profkurs på en ter-
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
