Full resolution (JPEG) - On this page / på denna sida - Sidor ...
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
Below is the raw OCR text
from the above scanned image.
Do you see an error? Proofread the page now!
Här nedan syns maskintolkade texten från faksimilbilden ovan.
Ser du något fel? Korrekturläs sidan nu!
This page has never been proofread. / Denna sida har aldrig korrekturlästs.
Höga äro de föreställningar, denna bildningsanstalt velat
bibringa eder angående ;folkskolelärarinnans kall, om de. upp?
gifter, som där möta, den lön, det ställer i utsikt, och det
ansvar, som dess vanvård medför. Edra lärare och lärarinnor
hafva nu förklarat edér alla behöriga att söka och förvalta
detta kall. Inom kort stån I, hoppas jag, hvar och en på sin
punkt af folkbildningens stora arbetsfält, i full färd med att
pröfva och tillämpa de grundsatser och metoder, I här
haf-ven lärt.
Där ute på arbetsfältet möten I arbetare med delvis andra
grundsatser^ andra metoder. Det gäller då att se, höra och
pröfva allt samt behålla det goda. Lätt fångas det unga sinnet
af skenväsen och tomt prål. Men kommen ihåg, hvad den store
Comenius lärt eder, att form utan innehåll och ord utan klart
syfte äro skal utan kärna, slida utan svärd. Mångahanda äro
i sanning i vår tid dagens skilda läten i afseende på metodiska
och pedagogiska spörsmål. Lären af allt och alla, positivt
eller negativt!
Jag har ofta framhållit för eder, huru man i detta virrvarr
skall finna sig till rätta, och jag vill bruka detta sista
ögonblick för att med ännu en nitnagel fästa denna sak i eder
hågkomst.
Det finns någonting, som står öfver metodernas växlande
former och grepp, någonting, som jag skulle vilja kalla
upp,-fostrings- .och undervisningskonstens stora hemlighet. Där jag
ser detta i en gryende början, där hoppas jag, och där jag
ser det i utvecklad gestalt, där erkänner jag pedagogiskt
adelskap. Hvad är då detta?
»Låt mig se ditt bibliotek, och jag skall säga dig, hurudan
lärare du är», hörde jag en gång en tysk skolman yttra. Visst
är biblioteket en viktig faktor i lärarinnans fortbildning.
Ty värr gifves det äfven inom den kår; I, kommen att tillhöra,
enskilda, som inom kort slöa till, så att böckerna tyckas
förefalla dem som leda häxor, hvilka de med omsorg fly, eller såsom
likgiltiga ting, hvilka de för en ringa penning säljå. Men jag
tror, att de äro få. Sen till, att ingen af eder ökar deras antal!
Jag har någon gång träffat lärare, som sökt efter försvar för
sådan dådlös maklighet, ja, jag har t. o. m. hört talas om att
en och annan skulle lägga religionen såsom hyénde under
<< prev. page << föreg. sida << >> nästa sida >> next page >>
